高中国际课程的实践与研究·总论卷

定　价：¥62.00

作　者：	唐盛昌，李英主编
出版社：	上海教育出版社
丛编项：
标　签：	各级教育

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ISBN：	9787544435369	出版时间：	2011-08-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	471	字数：

内容简介

　　唐盛昌、李英主编的《高中国际课程的实践与研究（总论卷）》是新世纪国内第一本从实践的视野系统研究高中国际课程的著作，书中介绍的IB国际文凭课程、美国课程（含AP课程）等国际课程都经过了上海市上海中学国际部多年的实践，且教育质量是达到了国际一流水平。更为重要的是，该书注重将高中国际课程的分析与我国高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，注重将国际课程中有价值的核心内容，诸如课程的高选择性、现代性、探究性、基于数字平台的学习、社会资源的实质性运用，都创造性地运用到我国高中教育实践中，拓展了高中生的国际视野，提升了他们的创新素养与面对未来的核心竞争力。《高中国际课程的实践与研究（总论卷）》既可为试行或即将试行国际课程的学校参考，也可为学校推进课程改革与创新人才早期培育研读。

作者简介

　　唐盛昌上海市上海中学校长、上海中学国际部创始人。上海市特级校长、特级教师。现兼任中国教育学会副会长、国家基础教育课程教材改革专家咨询委员会委员、NCCT外国人子女学校认证专家、上海市教育学会副会长、上海市数学学会副理事长等职。曾任“国际文凭组织校长委员会”、“亚太地区校长委员会”、“亚太地区教育专家咨询委员会”委员。曾获全国教育系统劳动模范、上海市首届教育功臣、上海市优秀校长等荣誉称号。编著（译）并已出版的教学和管理理论和学术专著40余部，论文百余篇，获国家和上海市教育科研成果奖10余项。多次作为我国教育专家出访，在国际学术会议和国际教育专家会议上用英语流利地发言，引起强烈反响。李英上海市上海中学副校长、上海中学国际部主管。上海市教育管理高级教师。全国教育系统先进工作者，上海市优秀教育工作者、上海市“三八红旗手”。在国际教育比较研究、教育心理研究、学校管理研究等方面有自己的独到见解。主编（参编）并已出版《学科教学的比较研究》等著作4部，在《教育发展研究》《上海教育科研》等全国核心刊物或省级以上刊物上发表《论国际学校教育品牌的构建》等10余篇有影响的论文。研究成果获全国、上海市教育科研成果奖3项。

图书目录

绪论我国高中引入国际课程应关注的问题一、国际课程引入的目的二、国际课程引入的体系三、国际课程引入的法理四、国际课程引入的准备五、国际课程引入的实施第一章 IB课程概述第一节 IB的课程结构与任务一、IB的课程结构二、IB的任务第二节 DP课程解读一、DP课程架构二、六个学科群介绍三、三项核心要求介绍四、IB考试与大学认可第三节 PYP、MYP课程解读一、PYP课程介绍二、MYP课程介绍第二章 DP课程的实施第一节 DP课程的分析与实施一、课程体系结构分析与实施二、学科内容分析与实施三、教学准备分析与实施四、评价比较分析与实施第二节 TOK、EE、CAS的分析与实施一、TOK的分析与实施二、EE的分析与实施三、CAS的分析与实施第三章美国高中课程的概述第一节美国教育体系概览一、美国基础教育改革趋势略析二、美国高中教育概述第二节美国高中课程结构框架一、美国高中课程结构概览二、美国著名高中课程案例研究第三节美国高中课程标准简介一、美国国家核心课程内容标准简介二、美国2010“共同核心标准”简析第四节美国高中课程的教材分析一、美国高中课程教材的出版及选定二、美国高中教材特点分析第五节美国高中课程的评价一、美国学分制评价体系二、美国的几种考试简介第四章美国高中课程的实施第一节美国高中课程的特点分析与实施一、美国高中课程的特点分析二、美国高中课程的实施应对第二节 AP课程的分析与实践一、AP课程的分析二、AP课程的实践第五章国际课程实施的管理第一节高选择性背景下的课程管理一、课程安排面临的挑战及应对二、课程运行面临的挑战及应对第二节人力资源的匹配与优化一、提升中国入主导管理团队的领导力与执行力二、具有国际视野与实践智慧的本土师资队伍建设第三节物力、技术资源的匹配与优化一、实验设施匹配二、数字技术应用三、图书资源建设四、艺体资源开发五、生活设施配套第四节有效的学生辅导和服务一、学业指导服务二、心理辅导服务三、升学指导服务四、学生生活服务第六章我国高中课程建设与创新人才的早期培育第一节课程的选择性与学生个性化的知识构成一、选择性与学生的个性发展二、面临的机遇与挑战三、上海市上海中学的实践探索四、思考与建议第二节课程的现代性与学生现代素养的培育一、现代性与学生的现代素养二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探索四、思考与建议第三节课程的探究性与学生创新思维、人格的养成一、探究性与学生的创新素养二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探究四、思考与建议第四节数字技术运用与学生学习方式的变革一、数字技术运用与学生的超界学习二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探索四、思考与建议第五节高校等社会资源的运用与学生潜能的认识、开发一、社会资源运用与学生潜能的认识、开发二、面临的机遇与挑战三、上海中学的实践探索四、思考与建议附录一、英国课程体系简介及A-level课程、剑桥Pre-U课程简介二、德国课程体系简介三、加拿大高中课程体系简介四、澳大利亚中学课程体系简介后记