为了公平的责任：杭州市学生资助管理模式的研究

前言第一章 绪论 1 引言 2 杭州市学生资助工作的发展历程 3 杭州市学生资助工作的创新之路 4 基于国际视角的学生资助工作发展趋势分析第二章 学生资助管理系统概述 1 引言 2 学生资助及其管理 2.1 概念界定 2.2 主要特点 2.3 主要理念 3 学生资助管理系统内涵和主要特征 3.1 概念界定 3.2 理论阐述 3.3 主要特征第三章 “425”学生资助管理系统构建 1 引言 2 “425”学生资助管理系统结构模型分析 2.1 战略使命 2.2 学生发展维度 2.3 财务管理维度 2.4 业务流程维度 2.5 学习成长维度 3 “425”学生资助管理系统构建 3.1 结构框架设计 3.2 主要建设内容 4 构建“425”学生资助管理系统意义第四章 政策体系设计 1 引言 2 政策分祆 2.1 社会背景 2.2 价值意义 3 政策体系概述 3.1 基本构架 3.2 基本内容 3.3 基本特点 4 主要资助内容 4.1 政府系统 4.2 社会系统第五章 机构和制度建设 1 引言 2 机构建设 2.1 概念及其特点 2.2 机构建设进程 2.3 机构和人员职责 3 制度建设 3.1 概念及其特点 3.2 制度建设概况 3.3 现行资助制度 4 推进机构和制度建设意义第六章 管理实施 1 引言 2 资助申请 2.1 资助对象 2.2 申请程序 2.3 绿色通道 3 申报审核管理 3.1 学前教育段 3.2 义务教育段 3.3 高中教育段 3.4 高等教育段 4 专项资金管理 4.1 概念与意义 4.2 专项资金分类 4.3 专项资金来源 4.4 专项资金管理实施 5 资助档案管理 5.1 概念与意义 5.2 资助档案管理原则 5.3 资助档案管理实施 6 监督与反馈 6.1 监督管理 6.2 工作反馈第七章 绩效考核 1 引言 2 绩效观念引入 3 绩效考核概念与意义 3.1 概念界定 3.2 绩效考核意义 4 绩效考核指标设计 4.1 设计理念 4.2 设计方法 4.3 指标体系科学确定 4.4 指标体系基本框架 5 绩效考核运作 5.1 绩效考核原则 5.2 绩效考核流程 5.3 绩效考核实施 5.4 计分方法 5.5 考核等级 6 绩效考核实践 6.1 考核实施 6.2 工作思考第八章 培训开发 1 引言 2 培训开发概念与意义 2.1 概念界定 2.2 培训开发意义 3 培训开发设计 3.1 基本框架 3.2 主要技术 4 培训开发实施 4.1 工作流程 4.2 主要内容 4.3 评估反馈第九章 数字化实现 1 引言 2 数字化建设概念与意义 2.1 概念界定 2.2 数字化建设意义 3 数字化建设目标与管理 3.1 建设目标 3.2 管理实现 4 数字化建设概况 4.1 杭州市学生资助网 4.2 杭州市学生资助管理平台 5 其他数字化建设概览 5.1 全国学生资助管理中心网 5.2 全国中等职业学校学生信息管理系统 5.3 全国高校学生资助工作信息管理平台 5.4 浙江省财政厅教科文信息管理平台第十章 资助文化培育 1 引言 2 概述 2.1 概念界定 2.2 层次结构 3 精神文化建设 4 制度文化建设 4.1 概念及其特点 4.2 制度文化构建 5 行为文化建设 5.1 学生资助与宣传推广 5.2 学生资助与人文关怀 6 物质文化建设参考文献后记附表