本书为适应大学英语教学的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足社会对人才培养的需要,教育部颁发了《大学英语课程教学要求》,作为高等学校非英语专业本科英语教学的主要依据。《大学英语课程教学要求》在论及教学模式改革时指出,“新教学模式应能使学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习,获得学习策略的指导,逐步提高其自主学习的能力”。针对这一大学英语教学改革要求,各高校积极探索培养学生自主学习能力的有效途径,创建语言自主学习中心,为学生训练听说能力提供了硬件上的保障。作为大学英语自主学习中心的系列辅助教材,《大学英语口语实训教程》(以下简称《实训教程》)的编写旨在配合大学英语教学改革,努力丰富完善自主学习中心在听说能力培养上的软件建设,为学生在自主环境下培养听说能力给予切实指导。根据自主学习的特点和要求,《实训教程》在编写上具有以下鲜明的特色。一、培养学生自主学习的兴趣,话题结合学生生活实际。《实训教程》话题丰富广泛,反映了当代大学生多姿多彩的课内外生活,引入诸多学生感兴趣的讨论主题。结合大学生活不同阶段的特点,《实训教程》分为拥抱校园(EmbracingCampusLife)、畅游校园(Enjoying Campus Life)、超越校园(Beyond CampusLife)、走出校园(Farewell to CampusLife)四个分册,贯穿了初识大学校园,爱上大学生活,在校园里成长,告别大学走向社会等全程大学生活。二、加大语言文化信息输入量,方便学生自由选择利用。在培养听说能力方面,遵循语言输入先于语言输出的规律。《实训教程》为学生提供大量的语言输入,供其自由选择,使其可将更多的精力投入到语言训练的实践中。《实训教程》的输入环节全面涵盖了语言知识、语言技能和文化扩展三个方面。《实训教程》四个分册每单元遵循统一模式,在WordBank中提供讨论该单元话题所需的词汇及多种口语表达方式;在Demonstration中展示实例对话,演练口语交流技巧;在背景知识和补充材料中介绍与话题相关的文化知识,在Watch&Discuss环节推荐资料库中与话题相关的英文影片供学生欣赏观摩,为学生提供听说学习的文化环境。统一的单元模式为学生口语训练提供了充足的语言材料和文化信息。