发展心理学

第一章 胎儿的发展
第二章 参婴儿的认知
成人把许多思考的过程看做是理所当然的事情。扣。电话或玩电脑游戏看似很容易，但绝大多数的本领都是后天习得的，我们何时获得了积累知识的能力？婴儿是怎样有效地分配他的视觉，听觉，味觉、感觉和嗅觉来辨认周围的世界给予他的外部刺激？他们是怎样学会说话和走路的呢？
第三章 知觉发展
知觉是心灵和外部世界的桥梁。通过感觉感知信息，我们形成了世界是如何运转的信念和知识。感觉外部世界看似简单，但是却是经过了大量复杂的生物过程，这些过程中的大多数仍然处于科学研究的探索期。
第四章 发展的阶段
关于儿童心智或认知发展，即儿童从婴儿到成年期间其想法怎样变化和发展，有两个最重要的理论，它们分别由俄国心理学家列夫-维果茨基和瑞士心理学家让皮亚杰提出。两位心理学家都认为心智的发展是阶段性的。维果茨基认为儿童是跟更有经验的人学习的“学徒”，而皮亚杰则把儿童看做体验其周围环境的“探索中的科学家”。皮亚杰的著作对后世产生了极大的影响。
第五章 参记忆的发展
你知道自己是谁，这种事你觉得是天经地义的。但你是怎样知道自己是谁的呢？你对此曾经好奇过吗？关于你的信息一直保留在你的记忆里，这难道没让你觉得不可思议吗7有时候，你是否也曾经想知道你是怎样认识自己的7那些年幼的儿童也知道他们自己是谁吗？他们的记忆中都有些什么呢？记忆又是如何发展的呢？
第六章 问题解决能力的发展
心理学家使用问题解决这个术语来描述个体处理复杂情境的能力，个体若要达到目标，就要具备创新能力与敏捷的思维。虽然一些动物也能解决问题，但解决复杂问题的能力普遍被认为是人类区别于其他生物的标准之一。人们使问题得以解决的推理过程使心理学家产生极大的兴趣，并着重于智力的本质研究。
第七章 情感发展
人类是情感化的。因心情不同，在不同的场景下，人们所体验到的情感也存在个体差异。该如何体验和控制这些情绪反应？不同的情绪是如何发展的？情感发展是如何与儿童的认知与社交发展联系起来的7什么会对儿童的情感发展产生根本性的影响？儿童后天发展该如何学习情感的发展？
第八章 社会发展
在社会行为的复杂性上，人与其他动物明显不同。由于天生缺乏基本的沟通技巧，我们在懵懂中来到这个世界。“自我”观念的塑形源于他们如何看待我们和我们如何看待他们。我们所具有的通过旁人的眼光来看待事物的能力有助于道德价值的塑造。在人的一生中，早年的友谊是建立健康社会关系的关键。
第九章 参应用和未来的挑战
对人类从胎儿发展至成年的心理学研究是一个快速变化的领域，心理学家已经开始借用先进技术，诸如遗传识别。它有可能给精神病治疗提供更好的手段。其他的研究把焦点放在了提高儿童的教养上，因为他们是在一个充满了新的问题和挑战的世界上生活着。
附录 词汇表