金树人先生说：职业生涯与我们“如影随形”，而诸君又“视而不见”在我国职业规划与教育改革不断发展，职业分类与规范管理制度不断完宅的大趋势下，高校职业生涯规划课程应当与时俱进，及时把握我国职业发展趋势，深入探索提升大学生职业生涯规划与就业指导课程实用效能的具体教法与考评制度，使该课程超越教室讲台，直指社会职场，将职业生涯规划理念与就业知识技能超越课本，融人心灵！ 职业生涯规划伴随着每个人的一生，其自身具有的不可磨灭的时间流逝特性，使职业生涯规划与就业指导这一教育活动所对应课程必须具备过程属性，否则就不能实现与课程教学目标的高度匹配，就不能充分发挥职、业生涯规划与就业指导的效能作用。 我们知道，大学生职业生涯规划与就业指导课程应该是学生生涯规划哩论知识体系构建的过程，是唤醒学生职业意识的过程，是学生主动开展队知探索的过程，是学生自性成长经验凝练的过程，是学生个人职业素养与技能锻造提升的过程，是学生职业生涯创新发展的过程，因此本课程应陔是重视观念转变、技能培养、过程控制、效能考评的综合性、训练型课程。
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