病理学是一门研究疾病发生和发展规律的科学。为了揭示人类疾病发生和发展的规律，在医学领域里，人们除了对疾病进行临床观察和实验研究之外，还应用形态学的方法（肉眼和显微镜下的检查）对患者人体（尸体或活体的器官组织）进行观察和研究，这就是病理学的范畴。科学是通过实践而来的，病理学也不例外。“通过实践而发现真理，又通过实践检验真理和发展真理”。在今天，病理学中已被阐明的规律主要都是通过上述形态学方法对患病人体进行研究实践所取得的成果。前人通过上述途径，付出了大量的辛勤劳动，积累了丰富的人体病理学知识的第一手资料，经过判断和推理，使人们对疾病的本质的认识从感性上升到理性并回过头来指导实践。正因为如此，病理学才能发展到今天的水平，也正因为这样，才会有今后继续不断的发展。理论和实践辩证统一的认识论同样是我们学习病理学惟一正确的指导思想。通过病理学实习，学生们在观察和描述各种各样具有典型性和代表性的病变器官（大体标本）和组织（切片）的过程中，一方面可以印证在课堂上学习的基本理论知识，加深对它们的理解、巩固和掌握，一方面又可以在实习中进行基本技能训练，培养科学的思维方法、严谨的科学作风和实事求是的科学态度。《病理学实验教程》是根据全国统编医学院校教材《病理学》第7版的教学大纲实习内容编写的，并结合本教研室的实际情况及多年教学经验，对教学标本重新进行了整理、编号，并添加、删除了部分内容，力求向学生介绍尽可能多的典型病变。《病理学实验教程》增加了典型病变的大体及镜下照片，共173张，均为病理教研室现有标本所拍摄，根据教学大纲的实验课内容确定，使学生将文字、图片和实际标本结合观察，更好地掌握各种疾病的病变特征，便于课前预习和课后复习。在对学生的要求方面，除要求学生学会观察组织学病变及绘图外，强调了对大体标本的观察、描述及对诊断能力的培养。《病理学实验教程》是由皖南医学院病理教研室全体教师共同编写的。由于时间仓促，主客观条件有限，书中难免存在某些欠妥之处，尚需通过实践检验，不断地改进和提高。为此，热忱希望使用《病理学实验教程》的老师和同学们，若发现书中错误或不妥之处，请及时指正。
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