本教材的最大特点之一是“编”,而不是“编著。,更不是“著”。之所以如此说,原因有二:其一,本书中所阐述的农业生物技术,无论是基础原理,还是应用技术,都不是本书作者自己的发明创造,而是前人的研究成果。所以,本书只是一本教材,而不是一本学术专著。其二,本教材中的一些内容很多采撷于前人的论文论著,所以,本书仅仅是根据对大学生村干部进行农业生物技术教育的需要而采众家之长,撷众家之果编录而成的一本教材。基于此,作者很想把本教材比喻为一蓝插花,这蓝插花之所以有欣赏价值,主要的不在于插花者的贡献,而在于蓝中鲜花的美丽给人们带来的享受,至于本教材作者的作用,仅仅是把美丽的鲜花插放在了花篮之中供大家欣赏。如此这样说的原因在于:期请所有被采纳应用其成果的论文论著的作者理解本教材标示为。