小学数学名师名课异构篇

序|欣赏不同的美，寻找共同的道
上篇　名师自我超越
　丁杭缨|有余数的除法
　　首次执教◎在实物与算式之间反复穿梭类比
　　教学思考◎方法可以多样但需要主心骨
　　再次执教◎教学的关键是要把握数学的本质
　唐彩斌|归一结构的应用问题
　　首次执教◎注重情境创设强调算法多样化
　　教学思考◎生活味与数学昧孰轻孰重
　　再次执教◎数形结合  凸显数量关系结构
　钱守旺|年、月、日
　　首次执教◎立足已有认知  重视情感体验
　　教学思考◎没有问题的课是好课吗?
　　再次执教◎拓展探索空间  关注学生差异
　朱乐平|年、月、日
　　首次执教◎探索培养学生信息处理能力与交流能力的方法
　　再次执教◎探索培养学生提出问题能力的方法
　　教学思考◎走不同的路欣赏不同的风景
　钱希有|植树问题
　　首次执教◎重点突破举一反三
　　教学思考◎透过精细寻找大气
　　再次执教◎既见树木又见森林
　钱金铎|小数的加法和减法
　　首次执教◎引导迁移有效提高计算能力
　　教学思考◎对计算教学价值的思考
　　再次执教◎算用结合追求计算教学新价值
　李培芳|点阵中的规律
　　首次执教◎在感悟“数形结合”中领略神奇
　　教学思考◎课堂教学的迷失与回归
　　再次执教◎理解模式、关系以及函数
　钱守旺|百分数的认识
　　首次执教◎预习后的课堂也精彩
　　教学思考◎让教学走在发展的前面
　　再次执教◎反复感知  突破难点对比建构
　朱乐平|分数的初步认识
　　首次执教◎从运算的封闭性引入
　　再次执教◎从分苹果引入
　　教学思考◎横向数学化与纵向数学化皆是风景
下篇　名师同课赏析
　刘松、贲友林|认识时、分
　　同课案例◎活动中建构体验中提升
　　同课案例◎每一处设计都是一种思想
　　异构赏析◎丰富活动体验发展时间概念
　……
附录|丛书课例索引