我国农村中小学全面推进和深化素质教育必须紧扣课程与教学改革这一核心环节。离开课程与教学实践，农村中小学素质教育必然落空。《农村中小学素质教育：课程与教学论的视角》立足于当代素质教育理论和农村教育研究的最新成果，针对当下农村中小学实施素质教育的成败得失，从课程与教学论视角在理论与实践相结合的层面上对农村中小学素质教育予以深入解读，揭示其内涵、精髓、价值及操作要点，不仅有利于农村中小学进一步全面扎实稳步地推进和深化素质教育，也有利于促进农村教育事业的快速发展，从而缩小城乡教育差距，实现基础教育均衡与和谐发展。同时深刻反思了农村中小学素质教育中存在的问题，在深入阐释了素质教育的本真涵义的基础上，科学开发了一整套高效能的素质教育实施策略。全书由“理论阐释”和“实践操作”两大板块构成，后者是主体部分。“理论阐释”部分从多重视野系统阐释了素质教育的内涵和基本精神，视野开阔，学术性强。“实践操作”部分着力于将抽象的素质教育理论具体化为可操作的课程与教学策略，内容丰富，精炼有效。整体上看，两部分相辅相成，相映成趣。
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