农村社会学

　　《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：农村社会学（第2版）》的内容力图将对农村社会学的理论介绍与我国农村发展和管理的实际密切结合起来。农村社会学经过近百年的发展已形成庞大的知识体系，本书作为农村社会学的基本教材应该对这些理论成果有所反映。但是考虑到我国农村发展和管理的现实需要，我们还是对庞杂的农村社会学理论进行了取舍，其原则是忠实于农村社会学学科的发展，服务于我国农村社会发展与管理的现实需要。正是因此，《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：农村社会学（第2版）》内容做了如下安排：在整体框架上遵循了社会学的一般叙述逻辑，开始是介绍农村社会学的性质、农村居民与社会的关系（第一、二章）；接着讨论农村社会的结构和运行机制（第三、四、五、六、七章）；再接下来是分析农村社会问题和保障农村社会良性运行的手段（第八、九、十章）；最后研究农村现代问题（第十一章）；第十二章“社会调查研究方法”则是研究农村社会学的工具。在遵循农村社会学学科的叙述逻辑的同时，本书特别注意了对我国农村发展与管理过程中所遇现实问题的分析。我国是成熟的农业社会的代表，因此，农村社会理论的诸多方面都在我国有典型反映。然而尽管如此，本书还是在每章至少用一节专门研究我国农村发展和管理的实际问题，以使内容更加贴近我国农村实际。

　　王思斌，现任北京大学社会学系教授，兼任中国社会学会副会长、中国社会工作教育协会会长、教育部高等学校社会学学科教学指导委员会副主任委员、全国哲学社会科学研究“十五”规划社会学学科规划组成员。主要学术著作及论文：（1）《社会工作导论》（主编，高等教育出版社，2004）；（2）《社会学教程》第二版，（主编，北京大学出版社，2003）；（3）《转型中的城市基层社区组织》（执行主编，北京大学出版社，2001）；（4）《中国社会保障体系的建构》（执行主编，山西人民出版社，1999）；（5）《社会工作概论》（主编，高等教育出版社，1999）；（6）《社会工作导论》（主编，北京大学出版社，1998）。（7）《中国社会的求一助关系》（《社会学研究》2001.4）；（8）《体制改革中的城市社区建设的理论分析》（《北京大学学报》2000.5）；（9）《中国社会工作的经验与发展》（《中国社会科学》1995.2）；（10）《经济体制改革对农村社会关系的影响》（《北京大学学报》1987.3）。