《病原生物与免疫学》有以下特色：一是紧跟教改，接轨“双证书”制度。紧扣教学大纲和护士执业资格考试大纲，本着“按需施教，学以致用”的原则，根据专业课的需求和职业资格标准的要求重新设计，对课程内容采取精简、融合、重组等方式进行优化，突出其科学性、现代性、实用性以及为其他后续专业课程服务的应用性。二是把握整部教材的系统性和各部分内容之间相对的独立性，循序渐进、相互衔接地进行内容编排。①在章的设置上，将本教材内容精简为14章；②将免疫学基础及免疫系统部分编排在前面，利于学生承接从结构到机能、从宏观到微观的惯性学习思维；③将细菌和病毒部分按致病系统和传播途径归类编写，便于加深对传播途径相同的病原体的种类、致病机理，诊断与防治的学习比较；④增加与临床护理关系密切的热点和前沿知识，补充医院感染、生物安全、标本采集等内容。三是教材全面覆盖知识点与考点，注重与医学人文社会科学、卫生法规、生物安全、公共卫生及医学大事史等相关知识的交叉渗透，突出课程的综合性，淡化学科界限。同时也注重教材编写体例和内容编写模式的创新，既体现了知识性，更具有趣味性和新颖性。四是本教材在培养学生创新思维能力、提高学生学习兴趣方面进行了三个方面的尝试。①在每一章插入了知识拓展模块，重点是通过人文社会知识、新颖生动的趣闻事件，吸引与调动学生的学习兴趣；②在每章的末尾增加了学习小结和能力检测，有利于学生总结课堂教学重点，有利于复习备考；③在书后的附录中提供了常用专业学习网站、历年诺贝尔生理学与医学奖获奖者和常见传染病的潜伏期、隔离期及观察期等，满足学生未来可持续发展的需要。每章还附有紧密结合职业资格考试的模拟案例、试题，供学生自主学习，自由发展。
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