我们中华民族有着五千多年悠久的文明历史，我们的先人为我们创造了光辉灿烂的古代文化，为我们储存了大量的知识宝藏，我们后来人应当继承这些宝贵的财富，特别是在学校教育中，更应当学习这些优秀的文化知识。为此，随着素质教育的推进和中小学语文教学改革的深入，中小学语文教材做了很大调整，许多脍炙人口的文言文被充实到教材中，语文教学越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。但是，文言文毕竟是古代的作品，与现代汉语有很大的区别，所以，多数中小学生视文言文为畏途，部分青年教师在教学时也存在一些困难。学习文言文，最大的困难是文字，由于古代到现代相距几千年，随着社会的发展变化，语言也在不断地变化，有些词，古今变化差异较大，特别是在读音和释义方面，变化更大。就词义方面来看：有的词词义扩大了，如“江”古代专指“长江”，“河”古代专指“黄河”，今泛指一切“江河”；有的词词义缩小了，如“瓦”古代泛指用泥土烧制的物品，今专指盖房上面用的“瓦”；有的词义发生了转变，如：“足”古代指“小腿”，今指“脚”；还有些词古代的词义根本不存在了，如“管”古代有“钥匙”的意义（掌北门之管），现代只有“管理”…“经营”的意义。
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