我的作文教学课例

总序  管建刚：教学主张引领下的作文教学革命/成尚荣/1序  作文教学革命的先锋/李亮/1案例1  作文讲评课：“心想”病、“关联”病、“说”病/
思考?评析  作文讲评课：“班本化”教学的典范/管建刚/案例2  一堂别开生面的作文讲评课/
思考?评析  激赏为先修改为轴训练为重
——管建刚作文讲评课观察/谈永康/案例3  “关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话
——管建刚讲评课实录一则//案例4  “关联”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”/
思考?评析  我看管建刚的讲评课/张祖庆/案例5  “我想”病、“重复”病、“套话”病
——《一件童年的趣事》作后讲评实录/
思考?评析  现场教师的短信互动/案例6  《我最敬佩的一个人》讲评实录/案例7  《一个快乐的人》作后评讲实录/
思考?评析  我从不上“作前指导”/管建刚/案例8  “大话”病、“小×”病和“外貌”病
——管建刚《一个熟悉的人》作后讲评课一则/
思考?评析  我为什么重视“讲评课”？/管建刚/
上好讲评课的几点做法/倪建东/
搭脉诊病，有趣讲评/樊小园/案例9  《记一件难忘的事》讲评课实录/
思考?评析  作后讲评：作文教学的“新支点”/管建刚/案例10  《我的同桌》作文评讲实录/
思考?评析  锲而不舍，自有清泉/钱正权/
起步作文也可以“先写后教”、“以写定教”/叶惠琴/案例11  好作文是这样练成的
——管建刚执教讲评课《我的同桌》/案例12  “然后”病、“开始”病、“作文，寻找故事的‘曲折点’”
——《记一件成功的事》讲评实录/案例13  重要的是内心的想法和感受
——管建刚作文讲评课实录一则/案例14  “记得有一次”病、“还有一次”病、“让故事本身说话”
——管建刚老师执教《我的同学》作后讲评实录/案例15  重要的是思考
——《一次特殊的听写》作后讲评设计/
思考?评析  “讲评第一”的由来/管建刚/案例16  “感叹号”病、“今天”病、说话句的“合并”与“删除”
——管建刚作文讲评课实录一则/
思考?评析  将一条少有人走的路，走成了金光大道/窦桂梅/附录  管建刚：作文革命/后记  被宽容的声音/补记  写不完的“谢”字/