幼儿教育通识基础

总  序
前  言
第一章  幼儿教育的基本理念
　第一节　幼儿教育的对象和任务
　  一、幼儿教育的对象
  　二、幼儿园教育的任务
　第二节  幼儿教育的基本理念
  　一、儿童观
  　二、幼儿教育观
第二章  幼儿心理与行为发展与教育
　第一节　幼儿神经系统的发展与心理行为发展的关系
  　一、脑结构的发展
  　二、脑机能的发展
　第二节　幼儿心理发展的突出特点
　  一、幼儿感知觉的发展概况
  　二、幼儿思维发展
  　三、幼儿的想象发展及教育
  　四、幼儿情绪和情感的发展及教育
  　五、幼儿执行功能的发展
　第三节　幼儿语言发展和教育
　  一、幼儿语言发展与教育
  　二、幼儿语言发展过程
  　三、幼儿语言教育的目标与内容
　第四节  幼儿的学习
  　一、幼儿学习的主要特点
  　二、幼儿为的获得和控制
　第五节　对幼儿教育产生重要影响的心理学理论及启示
　  一、多元智能理论
  　二、最近发展区理论
  　三、幼儿心理发展的关键期和敏感期
第三章  幼儿的社会性发展
　第一节　亲子关系与幼儿社会性的发展
    一、民主型
    二、专制型
    三、放任型
　第二节  同伴关系与幼儿社会性发展
    一、幼儿游戏中同伴关系的发展特点
    二、同伴关系对幼儿发展的影响
　第三节　师幼关系与幼儿社会性发展
    一、影响师幼互动有效进行的因素
第四章　幼儿园课程与实施
第五章　幼儿园教育评价
参考文献