本书主要面向学前教育法律与政策制定者，学前教育行政管理人员，学前教育、教育法律与政策研究者，学前教育工作者以及大专院校学前教育专业的师生。本研究及本书的主要特色在于：1．选题的独特性与前瞻性。 本书是国内首部研究地方学前教育改革与政策探索的学术专著，基于各地经济社会发展对教育改革，特别是学前教育改革提出的要求背景下，系统、深入地研究分析各地学前教育改革的理念、思路、目标和举措，并概括梳理其成功经验、进一步改革的动向及其对我国当前与中长期学前教育事业发展和政策制定的启示，具有前瞻性。2．研究对象的代表性与典型性。 本书综合考虑我国各地社会、经济、教育、文化以及所处地理范围等因素，选取了东、中、西部12个省区市：北京、山东、浙江、辽宁、江苏、河北、安徽、内蒙古的鄂尔多斯市、四川、重庆、宁夏、陕西的洛南县，其中既包括了经济发达、学前教育改革与政策探索较成熟的地区，同时也有意选择社会经济发展相对落后但对学前教育高度重视且近些发展较快的地区，在研究对象上具有代表性与典型性。3．现状研究、经验揭示与趋势分析相结合。 本书全面搜集和客观总结了我国各地近些年基于本地区社会经济发展及其对教育改革的要求，在学前教育事业改革发展中所作出的政策探索的现状，深入概括与深度评述了各地通过改革和探索所取得的成效、积累的成功经验和改革特色，并且进一步追踪研究指出了各地当前学前教育事业发展存在的主要问题、面临的主要挑战以及进一步改革的思路与动向，深入思考和提出了可供我国学前教育进一步改革发展借鉴的地方经验与政策建议。4．地方改革特色与全国政策启示相结合。 本书的宗旨与最终目的是为我国学前教育相关政策的制定提供地方经验与科学参考，因此，在研究和撰写中对各地学前教育改革探索的有益经验的研究与制定并完善我国学前教育宏观政策的建议密切联系。基于对我国当前学前教育事业改革发展的现状、主要问题与政策制定需求的分析、把握，本书不仅较为全面、深入地研究和有针对性地分析了我国地方学前教育政策探索与改革的主要成功经验、特色及其动向，同时致力于研究提出关于推动我国国家宏观教育决策和政策制定与完善的思考、建议。这既是本书研究与撰写全程中始终遵循的一条重要原则，也是本书的一个突出特色。
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