钟启泉，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所名誉所长。教育部社会科学委员会教育学与心理学学部委员，国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员，教育部教师教育课程资源专家委员会主任委员，教育部教师教育专家委员会委员，全国教育科学规划领导小组学科评议组成员，《全球教育展望》杂志主编。著有《现代教学论发展》（教育科学出版社）、《现代课程论》（上海教育出版社、台湾五南图书出版公司、台湾高等教育出版社）、《教育的挑战》、《课程的逻辑》（华东师范大学出版社）等。沈兰，比较教育博士，任职于上海市教育科学研究院普教所，研究方向为课程政策、教师专业发展。参与主编《高中学分制：国际经验及启示》（华东师范大学出版社）、《变革的见证：顾泠沅与青浦实验三十年》（上海教育出版社）等。译有《夏山学校的百年故事》（教育科学出版社）。本书是参与华夏基金会与教育部基础教育司联合项目“普通高中学分制的国际比较研究及我国设立学分制的建议方案”的研究成果。
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