从学科分类理论上看，新学科产牛的核心条件是具备专门的理论和技术体系。它是一个学科区别于其他学科的本质属性和基本特征。PCCM区别于儿科学其他三级学科，应有自己独特的学科体系。儿童不是成人的缩影，PCCM也不能照搬成人“重症医学（criticalcaremedicine，CCM）”体系。一般的，推动PCCM问世和发展的相关因素包括：人类对危及生命的严重疾患或并发症发生机制的深入认识；衰竭脏器功能的支持与治疗手段的完善；高科技含量的先进技术在检测、监护与治疗领域的广泛应用；社会经济发展对医疗服务由低层次向更高层次转换的压力。而我国PCCM的诞生则附加了以下两剂催产紊：一是国内临床医学属下的二级学科“CCM”以及医疗机构一级诊疗科目“CCM科”被确认，二是国内近年屡次处置涉及儿童的公共卫生事件的需求引起了政府的高度关注。事实卜，迄今为止在国内儿科学界正式的学术交流中鲜见“PCCM”概念，正式的学术组织中也尚未见有“PCCM”机构的动议，更未见有PCCM专门的理论和技术体系阐述，PICU大多尚未独市于急救或急诊医学的学科框架，我国PCCM学科体系显然滞后于学科的产生。因此，PccM理论和技术体系是我国PCCM建设战略中欠缺的功课，必须抓紧弥补。
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