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学业情绪与发展:从学业情境到学习兴趣的培养

学业情绪与发展:从学业情境到学习兴趣的培养

定 价:¥48.00

作 者: 董妍 著
出版社: 安徽教育出版社
丛编项:
标 签: 大学生指南

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ISBN: 9787533655549 出版时间: 2012-03-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 341 字数:  

内容简介

  情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,为人和动物所共有。情绪由独特的主观体验(如喜悦、悲伤和愤怒等)、外部表现(面部表情、身体姿态、动作等)和生理唤醒(如皮层、皮层下神经活动等)三种成分组成。情绪一直被心理学家们认为是影响人类行为的一个重要方面,它与其他的心理过程(如认知、动机)有复杂的相互作用关系。同时,情绪是人脑的高级功能,保证着有机体的生存和适应,对个体的学习、记忆和决策有着重要的影响。情绪还是个体差异的来源,是许多个性特征和心理病理的核心成分。因此,每个人都希望能够驾驭自己的生活,最大限度地发挥情绪的积极作用,同时尽可能减少其消极作用。但是,由于情绪本身的复杂性和主观性,情绪研究从理论上到研究方法上都遇到过困难。特别是在20世纪初期和中期,受行为主义和认知心理学的影响,情绪通常被看做是附属的心理过程或人类活动的干扰因素。

作者简介

  董妍,女,辽宁省鞍山市人。理学博士,副教授。主要从事学习与情绪、情绪与健康方向的研究。现已主持多项教育部课题,并在核心期刊以及SSCI/EI收录的杂志上发表论文30余篇。

图书目录


第一章  绪论
  第一节 学业情绪的概念 
  第二节 学业情绪的特点 
  第三节 学业情绪对学生发展的意义 
  第四节 学业情绪的研究进展 
第二章  学业情绪的理论
  第一节 成就动机和情绪的归因理论 
  第二节 学业情绪的控制价值理论 
第三章  学业情绪的研究方法
  第一节 学业情绪的问卷调查法 
  第二节 学业情绪研究的实验法 
  第三节 学业情绪的认知神经科学研究方法 
  第四节 我国青少年学业情绪问卷的编制 
第四章  学业情绪影响认知过程的研究
  第一节 情绪对认知过程的影响 
  第二节 学业情绪对学习不良青少年选择性注意的影响 
  第三节 学业情绪对学习不良青少年持续性注意的影响 
第五章  学业情绪在学习和成就中的作用
  第一节 学业情绪在学业中的作用 
  第二节 学业情绪影响学业成就的中介模型 
  第三节 学习不良青少年学业情绪影响学业成就的模式 
第六章  学习不良学生的学业情绪研究
  第一节 学习不良学生的情绪问题 
  第二节 学习不良青少年学业情绪的特点 
  第三节 影响学习不良青少年学业情绪的因素 
  第四节 学习不良青少年学业情绪的干预研究 
第七章  学业情绪的学科化研究
  第一节 数学学业情绪研究 
  第二节 物理学业情绪研究
  第三节 英语学业情绪研究 
第八章  具体学业情绪的研究
  第一节 学业羞愧情绪 
  第二节 学业高兴情绪 
  第三节 学业情境兴趣 
  第四节 高中生课堂情境兴趣的实证研究 
参考文献
附录
后记

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