语篇衔接与对外汉语教学

标志视角转换的语篇衔接语研究
从X-阶标理论对小句的分析看小句中枢说
语篇衔接语的关联功能及语法化——以部分感观动词语法化构成的衔接语为例
语篇中元话语功能应答衔接语探讨
小句作宾语句中的小句动态性研究
范畴化语义与近义词语的语用功能同异研究
介词结构全句修饰语的范围、类别与性质
语篇跨段衔接中的句首句分析
“一V”小句中动词的时间性特征
现代汉语中“一V”小句研究述评
疑问句的答句衔接语模式及特点
汉语告知性言语行为的话语构成
汉语反问句的语篇功能分析
现代汉语“V着V着”结构语篇衔接功能考察
会话语篇中赞同行为的人际功能分析
说“不就是”反问句
现代汉语中“很有+NP”与“有很多+NP”的对比分析
词汇衔接与翻译重构——以译文《论读书》为例
话语标记“当然”的语法化、特征及功能探析
语境关联及其在语篇信息结构中的运用
语篇中时间衔接成分的分布和管界
汉语中的因果衔接语及其在语篇中的分布情况
从中学语文课本看汉语各类语篇的处所词衔接密度
含有“说”的衔接语的篇章功能分析
汉语与德语使役结构对比研究
汉日致使句对比研究
多语环境下的新疆锡伯族语言使用策略研究
商务汉语案例阅读教材编写探讨
汉语高级写作课教学探讨
韩国的中国文字学研究50年回顾
词汇重复矩阵在英语篇章阅读教学中的应用
年龄因素对第二语言学习的影响——以韩国中小学生的汉语动词缺失现象为例
关联理论对英语专业阅读教学的影响和作用
任务型教学法在第二语言教学中的应用
浅析双语教学中的母语迁移
多元文化教育背景中双语教学的平等问题