文卫星数学课赏析

　　《文卫星数学课赏析》是文老师近十年来的部分课堂教学记录，这正是我国基础教育课改大力推进的十年，也是我国社会、经济、思想、文化等各方面剧烈变革的十年。社会转型期的功利化思想严重侵蚀本应充满理想化色彩的教育改革事业，为了追逐功利，政府、家长和学校普遍都被“升学率”“重点率”所驱使，“教育中的GDP主义”大行其道，以高考成绩论英雄，为了追求短平快的眼前利益，不惜牺牲学生的未来。总之，基础教育中弥漫着急功近利的风气，与“培养能独立工作和独立思考、把为社会服务作为人生最高追求的人”的目标渐行渐远。任何一个有良知、有责任心的教育工作者对此都不能袖手旁观。文老师就是付诸行动者，他以数学教育工作者的社会责任感，对到底该怎样进行数学教学才能真正体现数学的育人价值这一根本性问题进行了深入思考，并积极开展课堂教学改革实践，在大量实践的基础上，经过深刻反思而概括出“发展思维能力，组织有效训练，揭示知识背景，展示数学文化”的教学要义。这是一线教师坚守教育的理想，甘于清贫、摒除诱惑，“十年磨一剑”而成的正果，令人钦佩。《文卫星数学课赏析》的内容非常丰富，涉及数学课堂教学的方方面面，对引言课、新授课、习题课、讲评课、复习课、探究性教学等，都作了卓有成效的探索，提出了可操作的教学建议，相信广大读者一定能从中得到诸多启发。

　　文卫星，江苏沭阳县人。1982年毕业于徐州师范学院数学系，现任教于上海市七宝中学。上海市特级教师，上海市首批名教师培养对象，上海市首批理科德育基地学员，闵行区教育系统首批学科带头人。已在《数学教育学报》、《数学通报》、《中学数学教学参考》、《文汇报》等近60家报刊发表论文或文章270多篇，有10多篇被中国人民大学书报资料中心《中学数学教与学》转载或摘为索引。出版著作《挑战高考压轴题》、《中学数学教学教学方法研究》、《高中数学讲义》、《超越逻辑的数学教学：数学教学中的德育》等，主编、参编数十册教学用书，总撰稿近300万字，涉及中学数学教学的方方面面，尤以数学育人、数学课堂教学和数学学习方法研究为长。在教学过程中逐渐形成“发展思维能力，组织有效训练；揭示知识背景，展示数学文化”的教学风格。