幼儿园教学具设计与使用指导

第一章  幼儿园教学具及其价值
第一节  幼儿园教学具的概念/
一、什么是玩具/
二、什么是玩教具/
三、什么是教学具/
四、教学具、玩具、玩教具有何区别/
第二节  幼儿操作性学习与教学具/
一、什么是幼儿操作性学习/
二、幼儿操作性学习经历哪些发展阶段/
三、操作性学习有哪些基本类型/
四、幼儿操作性学习的心理学依据是什么/
五、操作性学习在幼儿发展及教育中有何价值/
六、教学具对幼儿操作性学习方式有何影响/
第三节  幼儿园教学具的价值/
一、教学具的基本功能是什么/
二、教学具如何促进幼儿的发展/
第四节  幼儿园自制教学具的现实意义/
一、自制教学具对幼儿学习和发展有何促进作用/
二、自制教学具如何支撑幼儿展开可持续发展的教育活动/
三、自制教学具对传承社会文化有何功能/
四、自制教学具对促进家园合作有何作用/
五、自制教学具对促进教师专业发展有何效能/第二章  幼儿园教学具的种类
第一节  幼儿园教学具的多种分类方式/
一、从哪些方面分类教学具/
二、幼儿园教学具主要有哪些类/
第二节  福氏和蒙氏教学具/
一、福禄贝尔恩物/
二、蒙台梭利教具/第三章  幼儿园教学具设计指导
第一节  幼儿园教学具的特性/
一、从幼儿学习与发展角度看教学具有何特性/
二、从教学具取材看教学具有何特性/
第二节  幼儿园教学具设计的基本原则/
一、什么是幼儿园教学具设计/
二、幼儿园教学具设计应遵循哪些基本原则/
第三节  幼儿园教学具设计构思方法/
一、自制教学具的设计构思有何基本方法/
二、非自制教学具的设计构思有何基本方法/
第四节  各领域教学具设计指导/
一、如何设计指导健康领域教学具/
二、如何设计指导科学领域教学具/
三、如何设计指导语言领域教学具/
四、如何设计指导社会领域教学具/
五、如何设计指导艺术领域教学具/第四章  幼儿园教学具的高效使用
第一节  影响教学具使用效益的因素/
一、教学具的设计/
二、教学具的投放/
三、教师对幼儿操作的指导/
四、教学具的评价和管理/
第二节  如何科学投放教学具/
一、数量和种类要适度/
二、教学具更新要循序渐进/
三、要把握好投放时机/
第三节  教师如何有效指导幼儿操作教学具/
一、指导适时并能拓展教学具的功能/
二、教师有效指导幼儿教学具操作应具备的素质/
三、教师有效指导幼儿操作教学具的策略/
第四节  幼儿园教学具的评价与管理/
一、如何评价幼儿园教学具/
二、如何管理幼儿园教学具/