信息技术新课程与教学

第1篇 信息技术课程与教学理论基础
第1章 信息技术教育概述
1.1 教育信息化
1.1.1 信息化及教育信息化
1.1.2 教育信息化的基本目的
1.2 信息技术教育的发展
1.2.1 国外信息技术教育的发展
1.2.2 我国信息技术教育的发展
1.3 信息技术新课程的含义和特征
1.3.1 信息技术新课程的含义
1.3.2 信息技术新课程的理念
1.3.3 信息技术新课改的认识和思考
1.4 走人新课程
1.4.1 新课程的课堂变化
1.4.2 新课程信息技术教师的专业发展
思考与练习
第2章 信息技术新课程的教学目标和内容体系
2.1 信息技术新课程的教学目标
2.1.1 信息技术新课程的总目标
2.1.2 信息技术新课程的各学段目标
2.2 信息技术新课程的教学模块、内容和要求
2.2.1 信息技术课的教学模块
2.2.2 信息技术课的内容和要求
2.3 信息技术各学习阶段课程内容与体系的构建
2.3.1 小学阶段
2.3.2 初中阶段
2.3.3 高中阶段
思考与练习
第3章 信息技术新课程教学原则与方法
3.1 信息技术新课程教学的基本原则
3.1.1 科学教育与人文教育相融合的原则
3.1.2 信息技术与日常生活和学习相整合的原则
3.1.3 教师主导作用与学生主体作用相结合的原则
3.1.4 直观性与抽象性相结合的原则
3.1.5 基础性与发展性相结合的原则
3.1.6 全面发展与个性发展相统一的原则
3.1.7 统一要求与因材施教相结合的原则
3.2 信息技术新课程的常用教学方法
3.2.1 讲授法
3.2.2 教练法
3.2.3 讨论法
3.2.4 自学指导法
3.2.5 任务驱动教学法
3.2.6 演示法
3.2.7 实验法
3.2.8 范例教学法
3.2.9 Webquest教学法
3.3 信息技术新课程教学方法的选择和评价
3.3.1 教学方法的选择
3.3.2 教学方法的评价
3.3.3 教学方法的最优化
思考与练习
第4章 信息技术新课程的教学模式
4.1 教学模式概述
4.1.1 教学模式的基本概念
4.1.2 教学模式的特点
4.1.3 教学模式的分类
4.1.4 教学模式的发展趋势
4.2 信息技术新课程教学模式设计
4.2.1 以课堂讲授为主的教学模式
4.2.2 任务驱动式的教学模式
4.2.3 边讲边练式教学模式
4.2.4 基于问题的教学模式
4.2.5 网络协作式教学模式
4.2.6 学科课程整合式教学模式
4.2.7 Webquest教学模式
4.3 信息技术新课程教学模式实例介绍
4.3.1 任务驱动法的教学模式实践
4.3.2 协作式教学模式实践
4.3.3 学科课程整合式教学模式实践
思考与练习
第5章 信息技术新课程的教学设计
5.1 教学设计理论概述
5.1.1 教学设计概述
5.1.2 教学设计的过程模型
5.2 信息技术新课程的教学设计
5.2.1 教学设计的要素和步骤
5.2.2 信息技术新课程的教学设计
5.2.3 信息技术新课程常见类型的教学设计案例分析
5.3 信息技术新课程的备课、教案与说课
5.3.1 备课
5.3.2 教案
5.3.3 说课
思考与练习
第6章 信息技术新课程的素养及培养
6.1 信息技术教师的素养及培养
6.1.1 信息技术教师的基本素养
6.1.2 信息技术教师的专业素养
6.1.3 信息技术教师的信息素养现状
6.1.4 信息技术教师素养的培养
6.2 学生信息素养的培养
6.2.1 培养学生信息素养的重要意义
6.2.2 当前中学生的上网活动的负面影响与分析
6.2.3 培养学生信息素养的基本途径
思考与练习
第7章 信息技术新课程的评价
7.1 教学评价概述
7.1.1 教学评价的概念
7.1.2 教学评价的原则
7.1.3 教学评价的内容
7.1.4 教学评价的分类
7.2 信息技术新课程的教学评价
7.2.1 信息技术新课程教学评价的特点
7.2.2 信息技术新课程教学评价的作用
7.2.3 信息技术新课程常用的评价方法
7.3 学生学习成绩的评价
7.3.1 学习成绩评价的方法
7.3.2 学习成绩测验的题型
7.3.3 计算机上机操作的评价
7.4 信息技术新课程教学评价工作的组织和实施
7.4.1 教学评价工作组织和实施步骤
7.4.2 教学评价组织和实施原则
思考与练习
第8章 信息技术新课程的教学研究与论文撰写
8.1 信息技术新课程教学研究概述
8.1.1 教学研究的概念
8.1.2 教学研究的特点
8.1.3 教学研究的类型
8.1.4 教学研究的步骤
8.2 信息技术新课程教学研究的方法
8.2.1 文献研究法
8.2.2 观察研究法
8.2.3 实验研究法
8.2.4 调查研究法
8.2.5 个案研究法
8.2.6 校本研究法
8.3 信息技术新课程教学研究的课题选择
8.3.1 课题研究的基本原则
8.3.2 课题研究的类型
8.3.3 信息技术新课程教学研究的参考课题
8.4 信息技术新课程教学研究报告或论文的撰写
8.4.1 撰写信息技术新课程教学研究报告和论文的意义
8.4.2 信息技术新课程教学研究报告和论文的基本结构
8.4.3 信息技术新课程教学研究报告和论文的注意事项
思考与练习
第9章 信息技术新课程教学技能及实训
9.1 信息技术新课程教学技能
9.1.1 信息技术新课程教学技能概述
9.1.2 信息技术新课程课堂教学技能
9.1.3 信息技术新课程课堂互动教学策略
9.2 信息技术新课程教学实训
9.2.1 信息技术教学技能实训规范
9.2.2 信息技术教育实训大纲
9.2.3 信息技术教育见习与实习
思考与练习
第2篇 人工智能模块教学实例
第10章 机器人教学实例
10.1 机器人概述
10.2 机器人教学的目标和目的
10.3 机器人的搭建
10.3.1 制作自动铁锤
10.3.2 自制小天平
10.3.3 制作小车
10.4 机器人的控制
10.4.1 机器人赛跑
10.4.2 会走图形的机器人
10.4.3 机器人唱歌
10.4.4 循环与判断
10.5 机器人的高级运动
10.5.1 “小气”的机器人
10.5.2 漫游机器人
10.5.3 听话的机器人
10.5.4 追逐光明的机器人
10.5.5 机器人门卫
附录
附录A 中小学信息技术课程指导纲要（试行）
附录B 分模块的典型教学设计六例
附录C 信息技术教育报刊目录
附录D 信息技术教育相关网址
参考文献.