在《大学数字化校园与数字化学习纪实研》中,作者主要关注的问题包括:在跨入21世纪的前10年里,校园信息化建设对我国高校的改革与发展过程中起到了哪些作用?尤其是高校教学来说,那些基于ICT的新教学组织模式,如“数字化学习”(E-learning)、“混合式学习”(H-learning),对教与学过程产生了哪些深刻影响?教师的教学方式和学生的学习方式随之发生了何种变化?进一步,当面临着伴随着互联网成长起来的90后“网络一代”时,网络生活(E-life)已蔚然成风,大学教师在教学理念、教学方式和交流方法等方面如何应对?学校管理者又以何种方法和形式来应对学生与互联网的密切关系?此外,面对着汹涌而来的数字化浪潮,“电子校务”势不可挡,高校的领导者和决策者如何看待和认识新技术对大学管理、发展与改革的影响?