本书是作者多年来关于物理课程与教学论的研究成果。全书采取专题形式,系统概括了美国、英国、法国、日本和我国中学的物理课程发展,利用量表,对初中物理新课程的实施情况进行了调查,指出了取得的成绩和存在的问题以及改进意见和建议。在物理教学方面,从心理学的角度,对物理概念教学、物理规律教学和物理实验教学进行了深入分析,并提出了相应的教学策略。在物理能力方面,研究了物理思维能力、物理监控能力和物理问题解决能力的理论、发展与培养。本书是作者利用科学的方法研究的成果,史料真实,内容丰富,方法科学,文字流畅。大量教学实践案例,可以有效指导中学物理教学实践。本书既可作为物理课程与教学论研究生和物理教育专业本专科学生的教学用书,也可作为中学物理教师继续教育的教材和教学参考书。