新手教师在学校实践共同体中的学习

第一部分 研究的基础
第一章 导论
第一节 研究的背景
第二节 文献评述和研究的探索空间
第三节 研究的目的
第二章 研究设计与研究的实施
第一节 研究问题和分析框架
第二节 研究的实施
第三节 成文方式和论文结构

第二部分 研究发现（上）
第三章 新手教师的学习之：田野的故事
第一节 田野及其所在的实践共同体
第二节 在实践共同体中学习的图景
故事小结
第四章 新手教师的学习之：于萍萍的故事
第一节 于萍萍及其所在的实践共同体
第二节 在实践共同体中学习的图景
故事小结
第五章 新手教师的学习之：王凌波的故事
第一节 王凌波及其所在的实践共同体
第二节 在实践共同体中学习的图景
故事小结
研究发现（上）小结

第三部分 研究发现（下）
第六章 参与到学校实践共同体中学习
第一节 新手教师参与其中的实践共同体
第二节 新手教师在实践共同体中的参与和固化
第三节 新手教师与学校实践共同体的关系
第七章 学习如何教的知识和技能
第一节 在教中学习教
第二节 填补“空的中间层”
第三节 在学习教的过程中反思
第八章 领悟与理解教的意义
第一节 体会教师工作的价值
第二节 学习“形而上”的内容
第三节 对三向问题空间的深入理解
第四节 填补由知到行的“中间层”
第九章 把握和定位在教的自我
第一节 我是谁？
第二节 寻找自我的定位
第三节 通过反思把握自我研究发现（下）小结

第四部分 研究结论与研究反思
第十章 研究结论与研究建议
第一节 研究的基本结论
第二节 结论的深入讨论
结语
第三节 基于研究的建议
第十一章 研究反思
第一节 研究的效度及研究伦理
第二节 对研究不足的反思
跋、研究者的边缘性参与过程
参考文献
附录
参考文献
后记