1913年为考试事敬告全国学子1914年共和精义（节选）1916年我的生活经历和今后打算致罗素的信1918年试验主义之教育方法师范生应有之观念教育研究法生利主义之职业教育1919年教学合试验主义与新教育（节选）普露士教育之基本改革试验教育的实施第一流的教育家新教育学生自治问题之研究规定女子旁听办法案1921年地方教育行政为一种专门事业活的教育义务教育人手办法之商榷大纲师范教育之新趋势1922年我们对于新学制草案应持之态度评学制草案标准新学制与师范教育女子教育在学制上占领地位之十五周纪念教育者的机会与责任1923年教育与科学方法为反对中学男女同学的进言学问之要素致程仲沂的信创造一个四通八达的社会致文渼的信1924年预备钢头碰铁钉致吴立邦的信五族共和与教育者之责任论平民读书处之得失关于《请求力谋收回教育权案》的修改意见师生共生活致姚文采的信平民教育概论南京安徽公学创学旨趣《小学课程概论》序1925生《柏克赫司特女士与道尔顿制》序中国教育政策之商榷请组织国家教育政策委员会案学生的精神1926年师范教育下乡运动整个的校长我之学校观创设乡村幼稚园宣言书南京中等学校训育研究会我们的信条《燕子矶小学》序中国师范教育建设论中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书山穷水尽——致凌济东的信试验乡村师范学校答客问中国乡村教育之根本改造1927生为中国教育寻觅曙光——致王琳的信晓庄试验乡村师范学校创校概况如何教农民出头中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送坎拿大世界教育会议报告之一教学做合在劳力上劳心以教人者教己1928年艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释《中国教育改造》自序生活工具主义之教育如何使幼稚教育普及“伪知识”阶级在第一次全国教育会议上的提案介绍一件大事——致大学生的信今后中华民族的使命答朱端琰之问1929年地方教育与乡村改造这一年行是知之始1930年晓庄三岁敬告同志书生活即教育护校宣言教育改进1931年中华民族之出路与中国教育之出路教学做合一下之教科书思想的母亲1932生关于科学教育——致庄泽宣的信乡村工学团试验初步计划说明书困难与教育目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心1933年手脑相长创造的教育1934年生活教育普及什么教育教育的新生普及教育运动小史传统教育与生活教育有什么区别小先生与民众教育1935年中国普及教育方案商讨攻破普及教育之难关文化细胞文化网怎样做小先生1936生生活教育之特质我们的态度普及教育之歧路中国大众教育问题1939年生活教育目前的任务评加强教育党化全面抗战与全面教育（节选）告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作育才学校教育纲要草案育才学校创办旨趣讨论生活教育的提纲我的民众教育观我们的校徽谈生活教育——致一位朋友的信1940年游击区教育我们不是企图取消学校教育——致潘畏三的信1941年新武训育才二周岁前夜1942年在生活教育社十五周年纪念会上的讲话每天四问育才十字诀1943年创造宣言1944年育才三方针育才二十三常能创造的儿童教育敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园1945年创造的社会教育论纲实施民主教育的提纲全民教育民主教育民主教育之普及1946年社会大学运动领导者再教育小学教师与民主运动教师自动进修——与小学教师谈话之三谈扫除文盲——与小学教师谈话之四教育生活漫忆最后一封信（节选）——致育才学校全体师生附录教育诗陶行知主要著译系年陶行知笔名录
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