香港课堂优化设计：变易理论与优化教与学

　　1990年至今，由马飞龙及卢敏玲教授领导的香港研究团队首先开创的课堂学习研究有长足的发展，其深远影响更延伸至世界各地。课堂学习研究的成功来自背后支撑的变易理论，变易理论聚焦于学生的学习，能否活用此理论正是优化课堂教学的关键。本书深入浅出地介绍变易理论，为首本较全面阐释如何把此理论应用于课堂的书。书中利用70多个在过去10年由各个课堂学习研究发展而来的珍贵课堂实例说明此理论的元素，示范如何利用此理论分析课堂，并就其发展提出建议。

　　卢敏玲教授，香港大学理学士、教育文凭、高级教育文凭、教育硕士及哲学博士，于1999年与马飞龙教授首先创立以变易理论为理论框架的课堂学习研究，并促使世界课堂研究学会（TheWorldAssociation of Lesson Studies）成立，任第一届会长。卢教授具有16年中学教学经验，曾任香港大学副教授、在职教师教育计划总监、香港教育学院院校协作与课堂学习研究中心总监、课程与教学系系主任和香港师训与师资咨询委员会成员。现为香港教育学院课堂学习研究中心名誉副总监及课程与教学系兼任教授，学术研究范围包括教师发展、教育改革、课堂学习研究、大学与学校协作及教学启导等。