全球化几乎成了我们这个时代的最强音，它给人们的社会生活和生产的各个领域带来巨大冲击的同时，也从理论上了提出了一些富有挑战性的、迫切需要回答的具有普遍意义的课题。对学校道德教育而言，全球化的影响无疑也是不容忽视的。因为，全球化“化”的不仅仅是经济、科技、交通、通讯等方面，文化、道德、价值观也裹挟其中，或者说，全球化本身作为一个整体的、动态的、席卷全球的过程，今天似乎已经没有任何事物能够完全避其芒锐而独自存在。事实上，经济、科技领域的变革也必然带来或伴随着文化精神领域的变化，尽管这种变化未必是我们所期待的或者主动追求的。一句话，文化、文化变革业已成为全球化的重要组成部分。而鉴于道德、道德教育和文化之间的密切关联——任何一个社会中特定历史时代的文化环境都构成了这个时代青少年道德发展和道德教育最直接、最具体也最具影响力的生存土壤，道德教育无法回避也不应该回避各个时代所特有的文化环境；任何文化的脉动、嬗变都直接蕴含或终将引起道德和青少年道德成长的变化，而道德和青少年道德成长的状况也在最核心的意义上引领、重塑着社会文化。在这个意义上，探讨全球化背景下已经发生和可能发生的文化变革，进而展示这些文化变革给社会伦理、给青少年价值观、给学校道德教育带来的机遇和挑战，最终从教育学、文化学的角度提出我们应当如何的文化立场、价值态度和实践路径，无疑是一件富有意义的事情。
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