民间非物质文化的大学传承

绪论
一 民族文化与民间非物质文化遗产
(一)民族文化与文化事实
(二)民间非物质文化遗产概念的诠释
(三)原生态文化与民间非物质文化
(四)民间非物质文化遗产的基本特征
二 民间非物质文化的运行机制
(一)民族与文化的发生发展
(二)民间非物质文化与社会环境的和谐运行
(三)传承人是民间非物质文化的创造者和传承者
(四)传习人一传承人的养成是大学教育的责任和使命
三 现代性背景下的民族文化调适与传承
(一)文化有适应变迁的能力
(二)非物质文化遗产“原生性”的实质——教育传承和发展民族文化的问题溯源
(三)非物质文化遗产保护与传承危机
(四)文化生态学视野下民族非物质文化的自适应与发展
四 民间非物质文化的教育价值
(一)民族认同和爱国主义情怀的教育价值
(二)伦理道德教育价值
(三)知识与智慧教育价值
(四)个性教育价值
(五)审美教育价值
(六)和谐教育价值
(七)历史教育价值
五 对文化负责：大学的使命
(一)大学的文化特性
(二)大学文化的功能
(三)对文化负责：大学的文化理性和使命
(四)高校对于非物质文化遗产传承与创造的作用
六 大学教育的文化生态失衡
(一)“实用主义”大学教育的文化表征与文化生态失衡
(二)民族非物质文化在大学教育中的偏离与失落
七 大学对民族非物质文化的生态性建构
(一)学校教育与民族传统文化脱节的现状
(二)民族地区学校教育与民族传统文化接轨
(三)文化的民族性与大学教育的生态文化建构
八 大学与民间非物质文化遗产的保护
(一)大学保护民间非物质文化遗产的理念
(二)大学保护民间非物质文化遗产的原则
(三)大学保护民间非物质文化遗产的手段
(四)大学保护民间非物质文化遗产的途径
九 大学与非物质文化遗产的传承
(一)大学传承非物质文化遗产的机制
(二)大学传承非物质文化遗产的方式
(三)民族地区高校教育与民族传统文化整合
十 非物质文化进入大学教育的尝试
(一)我国大学教育中的非物质文化遗产传承实践概述
(二)课堂教学中的实践探索
(三)高校课程设置与非物质文化遗产的传承
(四)怀化学院办学特色：“非遗”选项的研究与实践
参考文献