角色活动区的设计与应用

定　价：¥13.00

作　者：	《幼儿园活动区丛书》编写组编
出版社：	南京师范大学出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787810478779	出版时间：	2009-04-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	86	字数：

内容简介

　　活动区的创设不仅仅是教室布置的问题，也反映了教师的教育观念。我们可以设想一下，如果教师认为，幼儿最好的学习方式是听老师讲课，看老师的示范，观看图片，听从老师的指令和从事安静的活动，如看图书、给图画着色、穿珠子和学写数字和字母，那么，这样的教室会是什么样的呢？这个教室就不必有较大的空间。教室里可能放满了椅子和桌子，教师则坐在教室的前面，组织和评判幼儿的学习。如果将教室分成若干个明确的活动区，每个活动区的材料分类放置，并贴上标记，这样就能使幼儿独立自主地活动。

作者简介

暂缺《角色活动区的设计与应用》作者简介

图书目录

出版前言
编者序
如何使用本书
第1章角色游戏区——一个提供学习与成长的环境
1-1 为什么要有角色游戏区
1-2 社会性发展
1-3 智能发展
1-4 情绪发展
第2章角色游戏区的空间布置和设备玩具安排
2-1 空间布置与行为的关系
2-2 安排角色游戏区的设备与玩具
第3章观察幼儿
3-1 观察幼儿的重要性
3-2 幼儿扮演行为观察架构
3-3 影响幼儿角色扮演层次的因素
第4章老师在角色游戏区扮演的角色
4-1 何谓教师角色
4-2 如何与幼儿说话
4-3 如何引导幼儿提高扮演技巧
第5章角色游戏区功能的延伸
5-1 为什么要介绍新主题
5-2 何时介绍新主题
5-3 如何介绍新主题
5-4 活动示例