潘懋元文集：历史与比较研究（卷4）

历史部分
人物思想研究
杨贤江（李浩吾）教育思想
马克思主义教育理论家杨贤江
杰出的青年运动领导人杨贤江
杨贤江青年教育理论的现实意义--关于“全人生指导”的简介
素质教育思想的先驱--杨贤江的“全人生指导”思想
王亚南教授是如何以研究的态度来进行教学的
回忆王亚南校长
王亚南的教育思想
广阔的视野 严谨的学风——《王亚南文集》第五卷读后
蔡元培教育思想
《蔡元培教育论集》读后
蔡元培与高平叔——《蔡元培年谱长编》读后有感
鲁迅的教育思想
从中国现代教育史的角度看《倪焕之》
引入堂奥，沐浴光辉——《周恩来教育思想研究》评介
邓小平教育战略思想的形成逻辑及其超前意识
邓小平恢复高考的战略意义
刘佛年教授与高等教育学科建设
黄炎培职业教育思想对当前高等职业教育的启示
教育事业家陈嘉庚教育思想新探
近现代教育史
第二次国内革命战争时期革命根据地的教育
同文馆与中国近代海关的关系
南开信史八年
女子高等教育：文化变迁的寒暑表--中国女子高等教育的过去、现在和未来
百年之际看科举
船政学堂的历史地位与中西文化交流--福建船政学堂创办140周年纪念
长汀时期的厦门大学与西南联大之比较
应用型人才培养的历史探源
高教史学科建设
致《教育史研究》编辑部的信
高教历史与高教研究
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比较部分