《宪法方法论》讲述了：我之对于该问题的思考，始自上个世纪90年代中期。我供职于一个由多学科组成的教学单位，其中有哲学、政治学、社会学、经济学等，各科老师都给学生们上课。有一次，系里征求同学们对各门课程的意见，学生的反映之一是宪法学与政治学的内容有些重叠。当时另有一件事对我造成了不小的冲击。因担任其他学科课程的老师工作量不够，系里意欲安排这些老师担任一些法学课程，虽然并不是宪法学，负责人也许不认为这有什么，但我还是强烈地感觉到作为一门学科的尊严被侵犯了。能够设想让法学专，业的老师去教哲学与经济学吗？如果不能，则哲学与经济学老师轻易涉足法学教学同样匪夷所思。
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