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且拾起一池落花:一位心理学家的感怀

且拾起一池落花:一位心理学家的感怀

定 价:¥36.00

作 者: 王振宇 著
出版社: 华东师范大学出版社
丛编项:
标 签: 社科总论 社会科学总论

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ISBN: 9787561777657 出版时间: 2010-07-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 273 字数:  

内容简介

  《且拾起一池落花:一位心理学家的感怀》作者从一名儿童心理学教授的角度,对我国学前教育、基础教育以及家庭教育,以及一些社会现象、社会行为,记录自己的感想与感慨。这其中有作者对生活的回味,有对苦难的追悼,对故友的思念,对阅读的感悟,对时弊的针砭,对休闲的品尝,对内心挣扎的平抚。

作者简介

暂缺《且拾起一池落花:一位心理学家的感怀》作者简介

图书目录

1.一个称作“教师”的职业/1
2.且拾起一池落花/4
3.品新茶/6
4.情疏迹远只留香/8
5.对岸就是祖国/10
6.心存信仰/12
7.从喝面条谈起/14
8.重游南靖土楼/16
9.Eng1ish/19
10.隔江犹唱后庭花/21
11.令人抓狂的小猫/23
12.灶王爷的尴尬/25
13.诗中的象和意——读《冬天里的花》有感/27
14.反调碰碰胡/29
15.感恩生活/30
16.以劳动欢度劳动节/32
17.退休是一种资源/34
18.让我们多笑笑吧/35
19.摄影就是讲故事/37
20.想看看你10岁时的模样吗?/40
21.不知写什么/41
22.煎饼/44
23.“一张煎饼”多少钱/46
24.景好身闲真是乐/48
25.你也在这里吗/50
26.愁人兮奈何/52
27.同忧乐,共生死——七夕寄怀/53
28.心里共婵娟/55
29.人生就是不停地选择/57
30.都市品味/59
31.熟女“三不”/61
32.关键在于心理要独立/63
33.“看不懂”与“看透了”/65
34.心理的解放/67
35.路数与辫子/69
36.大自然的本意/71
37.精神贵在人格自由/74
38.自题小诗/76
39,独在故乡为异客/77
40.上错床了吗/78
41.朝云芳龄几何/80
42.《西游记》与精神分析学说/82
43.圆有涯而球无限/85
44.水仙是春节的花/88
45.又是矿难!/90
46.载歌载舞看杀人/92
47.传统与现代/94
48.那些个花花草草/96
49.闲书闲话/98
50.有书大富贵,无病小神仙/100
51.状态依赖与瘾/102
52.足疾/105
53.反刍童年/109
54.Xiwang和Lixiang/110
55.幸福在哪里/113
56.客人怎么没带礼物来/115
57.云,是心的镜子/117
58.月亮是大众情人/120
59.自我在哪里/122
60.这是水泥厂,你信吗/123
61.绚丽的记忆/125
62.我与华东师大/127
63.优雅的天性,伟大的灵魂/130
64.三十年——弹指一挥间同窗情——地久天又长/132
65.我们班的博客——“老教四”/134
66.熏提“轮值博主”的倡议/136
67.同构与同步/138
68.新生报到的那天/141
69.美丽的哈瓦那/143
70.幺妹种菜/145
71.遍插茱萸少一人/147
72.手足情/149
73.向年轻的朋友们学习/151
74.月度明星/153
75.万红丛中一点绿/155
76.冬至阳气起/158
77.陪妈妈登泰山/163
78.难报三春晖/167
79.点亮心灯的人/170
80.标杆/173
81.反思是成熟的催化剂/176
82.我的一枚六面印章/179
83.当了一回模特儿/182
84.潜意识里的痛/184
85.独苗对孤蝉/186
86.蚕豆/188
87.天下谁人不识君/190
88.桂影自清癯/193
89.孤独的行者/195
90.枯荣依偎着太阳/197
91.年味与年感/199
92.学制应该动动手术/202
93.“蒙学”的意义/204
94.经济发达与精神发达/206
95.中国传统文化缺失什么?/208
96.龙袍才是国服/213
97.与会杂感/215
98.立此存照/219
99.给编写组同仁的信/222
100.书要有书魂/225
101.天堂的回音/230
102.别哭,孩子!/232
103.汶川百日祭/233
104.心理救援的层与段/234
105.一个必须站着看的舞蹈/236
106.庄严的花苞/237
107.体恤弱小/239
108.心疾需心疗/241
109.儿童救援,刻不容缓/243
110.别小看顽童/245
111.早期教育不能在迷信状态下进行/248
112.“当初”怎么啦/253
113.起跑线上无输赢/255
114.关键在于培养幼儿健全的性格结构/257
115.别让你的孩子伤在“起跑线”上/261
116.早期教育的关键是教育家长/264
117.成年人与孩子一道成长/268
118.尊重儿童,就是尊重人类本身/273

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