《大学生心理健康教育原理与方法》以《大学生心理健康教育原理与方法》为名，有如下特点：第一，强调理论指导下的操作性要求。《大学生心理健康教育原理与方法》各专题性章节首先有针对该专题的基础理论介绍，然后以具体问题为依据，主要分析解决心理异常、培养健康心理素质的技术和方法。编写本书的主要目的在于用平实的语言，使任何没有心理学专业知识的读者能够对专题性的、常见的大学生心理障碍，既有专业的认知，又有实际的操作能力，从而能够以服务自身并服务他人的心理健康之意识，建立起服务于大学生心理健康的广泛而普遍的资源。第二，体现了以学生为中心的教学方法的使用。在各专题性章节之前，以大学生的身边故事引出主题，在章节的末尾，附有拓展性的知识介绍。这种编写安排体现了教学过程中，以大学生实际心理问题为主导，以大学生自我心理成长为线索，安排各阶段的教学内容，并为有兴趣或专长的学生提供了进一步学习的指引。第三，内容选择贴近大学生心理的实际。《大学生心理健康教育原理与方法》内容不以“大而全”为目标，主要选择实际工作中发现的大学生常见心理问题，并体现了大学生健康心理素质的基本要求。
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