在我国13亿多人口中，有近1／3是儿童，这些儿童中的70％生活在贫困的农村地区。与城市同龄儿童相比，贫困农村地区的儿童更容易受到拐卖、水资源短缺、家庭暴力、碘缺乏、传染性疾病等问题的困扰。在一些少数民族地区，由于教育资源的匮乏，一些孩子十四岁才能上学。我国许多农村位于干旱少雨的地区，饮水卫生是农村儿童面临的一大问题。在山西、甘肃等缺水地区，由于正常的饮用水都比较困难，因此这些地方的孩子没有经常饮水的习惯。而在那些没有用水困难的地区，孩子、家长包括学校又都缺乏卫生用水的常识。现在很多农村水源的卫生状况较差，儿童们往往不将水烧开就直接饮用。有些学校也没有准备开水供学生饮用。农村孩子还面临着营养缺乏的问题。一方面，由于农村经济条件有限，不能给孩子提供必需的营养物质；另一方面，作为家长也没有这方面的意识，自己吃什么，孩子吃什么。有的农村父母为了外出打工挣钱，使自己的孩子成为了“留守儿童”，他们从小缺乏父母的关爱、教育、管教、和家庭的温暖，因而，相对同龄儿童来说，他们会有一系列的心理问题，如自卑、孤独、不爱说话……有的农村父母为了照顾孩子，让孩子和他们一起进城而使这些孩子成为“进城流动儿童”。进城流动儿童虽然有了父母的照顾，但是他们面对复杂的社会环境，如城市儿童的鄙视、城市老师们的偏见以及城里人的歧视等，让他们幼小的心灵受到了很大的伤害。
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