我国高水平运动员竞技体育精神研究

　　竞技体育精神作为竞技体育文化的核心，不仅是竞技体育健康、有序发展的需要，也是激发我国运动员发挥竞技运动水平，创造优异成绩的保证。我国高水平运动员竞技体育精神的塑造和完善，不仅是为了实现2008年北京奥运会“人文奥运”的目标，也是为了向世界展现中国运动员的精神风貌。《中国体育博士文丛：我国高水平运动员竞技体育精神研究》以现役国家队运动员为调查对象，通过问卷调查、文献分析、专家访谈和个案研究等多种研究方法，对我国高水平运动员竞技体育精神从理论和实践上进行全面分析和研究。研究得出以下结论：1.竞技体育精神是指运动员通过竞技活动所表现出的超越本能的意识活动、竞技思维的心理状态。它包括竞技活动中运动员的思想意识、价值观念、理想人格、行为规范和道德风貌。2.竞技体育精神是竞技体育文化的核心部分，精神的传承性和传播方式使得竞技体育精神具有明显的民族文化特点。奥林匹克精神对竞技体育精神具有指导作用，民族精神对竞技体育精神有深刻的影响。竞技体育精神具有竞争性、超越性、公平性和功利性四个基本特征。3.竞技体育精神的价值取向主要体现三个方面：教育价值、竞技价值和社会价值。高水平运动员竞技体育精神的理论框架为：目标层的奥林匹克精神；核心层的竞技精神；基础层的职业精神、民族精神和团队精神。4.高水平运动员竞技体育精神包含：竞技体育精神的理想目标，为参与、公平、竞争、奋斗和和平精神；竞技体育精神的核心内容，为心念力、竞争力和战斗力；竞技体育精神的文化道德基础，为民族精神、职业精神和团队精神。5.分析表明我国传统文化下的高水平运动员具有爱国主义、集体主义、崇尚道德、自强不息等优良精神品质，同时又表现出不善竞争、缺乏个性和创造欲望，以及过于沉重的得失观念。6.依据精神的生成机制和精神动力理论，提出培育运动员竞技体育精神的主要途径：一是通过思想教育开发运动员的竞技情感动力；二是通过创建运动队文化，引导运动员竞技理智动力；三是通过运动实践环节的磨炼，强化运动员的竞技意志动力；四是通过构建有效的激励机制，激发运动员的内驱动力。7.我国优秀运动队塑造的“女排精神”、“乒乓人精神”、“梦之队精神”，使我们认识到竞技体育精神之力量。它有力地推动了我国竞技体育运动的健康发展，展示了我国高水平运动员优良的竞技品格，成为时代精神的最强音，激励人们奋进，引导世人追求卓越。8.中国高水平运动员赛场失利精神方面的原因主要表现在，文化知识的薄弱、非职业精神、非竞技精神和非现代精神四个方面。其主要原因是未能建立起有效、合理的运动员竞技体育精神体系，运动员文化知识的薄弱是根本问题，其世界观、价值观、理性思维和竞技伦理存在着不同程度的偏差。

　　陆璐，女，1961年生。安徽芜湖人，1982年毕业于安徽师范大学体育系，获教育学学士学位。2000年北京体育大学硕士研究生学习，2004年考入福建师范大学攻读博士学位。2007年获教育学博士学位。曾获北京体育大学“优秀教师”、“优秀辅导员”称号。参加部委级课题4项，作为子课题负责人参加了国家体育总局体育社会科学研究重点项目“国家运动队备战2008年奥运会思想政治工作研究”，并获“十一五”国家体育总局体育哲学社会科学优秀成果一等奖，参与出版了“运动对思想文化建设实务”、“休闲体育服务礼仪于技能”等教材。主要从事运动队管理和运动员思想政治教育研究，先后发表论文十多篇。现为北京体育大学副教授、硕士生导师。