大学日语课堂中小组活动的设计方案：以语言生态学为理论背景的探讨

　　《大学日语课堂中小组活动的设计方案：以语言生态学为理论背景的探讨》以语言生态学为理论依据，对语言的本质进行了探讨，并且提出了合作学习的研究课题。语言生态学对传统的“外语学习即从零开始”的理念提出了批判，强调了一种语言和另一种语言之间是相互依存的关系。

　　杨峻，北京语言大学外国语学院讲师1997年毕业于北京语言大学日语专业，获得学士学位。2002年毕业于东京学艺大学日语教育专业，获得硕士学位。2005年至2010年由国家留学基金委公派赴日本留学，就读于御茶水女子大学。2010年3月完成博士课程，获得应用语言学博士学位。