高校思想政治理论课评价论

第一章 导论
一 研究缘起及意义
（一）研究缘起
（二）研究意义
二 相关研究综述
（一）关于评价论的研究
（二）关于教育评价、课程评价的研究
（三）关于思想政治教育评价、德育评价的研究
（四）关于高校思想政治理论课评价的研究
三 研究思路、方法与创新之处
（一）研究思路
（二）研究方法
（三）创新之处
第二章 高校思想政治理论课评价的本质
一 高校思想政治理论课评价的本质
（一）课程与高校思想政治理论课
（二）课程评价与高校思想政治理论课评价
（三）高校思想政治理论课评价的本质特征
二 高校思想政治理论课评价的类型及功能
（一）高校思想政治理论课评价的类型
（二）高校思想政治理论课评价的功能
三 高校思想政治理论课评价的结构要素
（一）评价的目标
（二）评价的主体
（三）评价的客体
（四）评价的指标
（五）评价的工具
（六）评价的方法
（七）评价的结果
第三章 高校思想政治理论课评价的思想理论基础
一 高校思想政治理论课评价的思想溯源
（一）中国古代教育评价蕴涵的有关思想政治理论教育
评价的思想及启示
（二）西方古今教育评价蕴涵的有关思想政治理论教育
评价的思想及启示
二 高校思想政治理论课评价的理论基础
（一）马克思主义经典作家关于思想政治理论教育评价的思想
（二）中国共产党历届领导核心对思想政治理论教育
评价的理论贡献
第四章 高校思想政治理论课评价的依据及原则
一 高校思想政治理论课评价的主要依据
（一）高校思想政治理论课评价的主要理论依据
（二）高校思想政治理论课评价的政策法规依据
（三）高校思想政治理论课评价的现实依据
二 高校思想政治理论课评价的原则
（一）方向性与价值性相结合的原则
（二）科学性与可操作性相结合的原则
（三）客观性与公正性相结合的原则
（四）系统性与层次性相结合的原则
（五）动态性与静态性相结合的原则
（六）阶段性与总结性相结合的原则
……
第五章 高校思想政治理论课评价的历史与现实审视
第六章 高校思想政治理论课发展性评价模式建构
第七章 高校思想政治理论课师生满意度评价实践探索
第八章 高校思想政治理论课评价发展前瞻
结语：深化研究，促进大学生终身受益课程的形成
参考文献
致谢