现代思想政治教育过程研究

导论1
一、现代思想政治教育过程研究的意义／l
二、思想政治教育过程及其相关领域的研究现状综述／3
三、本书的基本思路与框架结构／17
第一章 思想政治教育过程理论的历史回顾24
一、中国古代德育过程思想的历史回顾／24
二、西方德育过程理论的历史回顾／41
三、马克思主义经典作家的思想政治教育过程思想概述／55
第二章 解读现代思想政治教育过程的哲学思维路径84
一、文化哲学的思维路径：传承、创造
--从思想政治教育过程的内容与基本职能方面解读／84
二、交往哲学的思维路径：交往、互动
--从思想政治教育过程的存在形态与运行方式方面解读／103
三、发展哲学的思维路径：生成、发展
--从思想政治教育过程的运行态势与根本目的方面解读／120
第三章 现代思想政治教育过程研究的哲学基点
--思想政治教育实践129
一、实践是马克思主义过程观首要的、基本的观点／130
二、实践的发展性、创造性、超越性内涵／136
三、实践范畴与马克思主义文化哲学、交往哲学、发展哲学／139
四、思想政治教育过程研究的哲学基点--思想政治教育实践／143
第四章 现代思想政治教育过程的含义、特征和本质154
一、现代思想政治教育过程的含义／154
二、现代思想政治教育过程的特征／156
三、现代思想政治教育过程的本质--思想道德主体的生成／171
第五章 现代思想政治教育过程的运行历程分析180
一、思想政治教育系统的构成要素／180
二、思想政治教育过程运行的基本环节／188
三、思想政治教育过程主体理性行为博弈分析／193
四、主体非理性因素对思想政治教育过程的影响／216
第六章 现代思想政治教育过程的矛盾和规律体系分析236
一、现代思想政治教育过程的矛盾体系／236
二、现代思想政治教育过程的规律体系／253
结语现代思想政治教育过程研究的发展趋势282
中外文参考文献300
后记303