新标准幼儿英语·小学英语预备课程：幼儿用书2B（套装共3册）

　　《新标准幼儿英语：小学英语预备课程（2B）（幼儿用书）（套装共3册）》具有四大特色：特色一 权威《新标准幼儿英语》拥有中英两国著名的幼儿英语教育专家组成的团队，从而奠定了其在中国幼儿英语教育界的权威地位。顾问陈琳：外语教学与研究出版社首席顾问，我国著名英语教育家、北京外国语大学教授、国家基础教育发展研究专家咨询委员会委员、国家语委咨询委员会委员、《国家英语课程标准》专家组组长、全国基础外语教育研究培训中心理事长、《新标准英语》总主编。中方主编孙瑞玲：著名幼儿英语教育专家，具有六年美国和中国幼儿园一线教学经验，主编了《清华幼儿英语》、《语感启蒙》、《师资认证培训教程》和《外研社乐乐园幼儿英语》等多套幼儿英语教学产品。英方主编Kathryn Ann Harper，巴黎大学硕士，出版人，教育出版项目顾问。教学经验丰富，为幼儿撰写过多种英语图书及电子音像产品。英方作者Caroline Linse，哈佛大学教育学博士，研究方向为课程教学论与学习环境。在英语语言教学领域研究深入，在世界各地从事英语教学工作。英方作者Elly Schottman.美国塔夫斯大学学习障碍研究硕士。具有丰富的幼儿园和小学英语教学经验，编写过多套幼儿英语学习教材。现担任美国波士顿公共电视台幼儿电视节目教材主编和教育学理论顾问。特色二 专业《新标准幼儿英语》的所有英语配音在英国伦敦录音制作。教师用书的编写采用了同一课程两种教案的模式。母语借助教案由中国具有多年一线幼儿英语教学经验的专家和教师编写。全英教案由在一线从事英语教学的外国教师编写，由中方主编进行内容审核，并由英国麦克米伦出版公司进行语言审核。保证了最纯正、地道的专业水准。特色三 RAP教学法R就是Receive，语言输入。通过“听”向幼儿输入语言。A就是Activate，语言激活。通过有趣的内容和形式，把输入的语言在幼儿大脑中激活，形成“听得懂”的语言，，P就是P，oduce，语言输出。将“听得懂”的语言转换成“可以说出来”的语言。RAP教学法符合幼儿早期语言输入的基本规律，能最大限度地让幼儿在学习活动中“输入——激活——输出”更多的语言，调动幼儿学习的自主性，保护幼儿主动学习的良好习惯。特色四 幼小衔接《新标准幼儿英语》是小学英语预备课程，其编写充分参照了国家英语课程小学英话教学部分的各种规定、教学理念、教学内容要求，以及有关词汇、课题、功能等内容，使《新标准幼儿英语》完全可以与教育部所通过的小学英语教材形成一条龙式的完美结合。《新标准幼儿英语》80%的词汇摘选自国家《英语课程标准》所列中小学词汇表中最适合3-6岁幼儿日常生活的词汇，教学方法更注重幼儿“听”“说”能力的培养，采用符合幼儿年龄特点的教学方法，以达到让幼儿在自然的状态下习得英语的目的。

　　Kathryn Ann Harper，巴黎大学硕士，出版人，教育出版项目顾问。曾在巴黎大学、加拿大及法国的中小学任教，并参与有关幼儿读写能力的项目，为幼儿、青少年和成人撰写过近五十种英语图书及电子音像产品的内容。孙瑞玲，著名幼儿英语教育专家，具有六年美国和中国幼儿园一线教学经验，主编了《清华幼儿英语》、《语感启蒙》、《师资认证培训教程》和《外研社乐乐园幼儿英语》等多套幼儿英语教学产品。