如果能在某个问题上说得地道，必然也能写得地道。简言之，写的好是听、说、读形成的“合力”所致，从本质上说，这其中是没有多少捷径可走的。我们不能因为事情的真相严峻就不敢去正视它，甚至回避它，曲解它。为此，《初中英语写作指导与训练》在编写上着眼于务实性和可行性，突出了以下三个特点：1.淡化“理论”，侧重实践写作是一门实践性很强的技能，要想提高语言使用的准确性，主要还得依靠学习者在长期的语言实践中敏于观察，勤于比较，善于总结。所谓指导，应把重心放到纠正学生写作中普遍存在的问题之上。譬如，老师们往往痛感学生作文中时态使用的紊乱，尤其是一般过去时、过去完成时和现在完成时三种时态的混用，几乎成了不少学生写作中的痼疾。针对这一情况，《初中英语写作指导与训练》做了言简意赅的分析解释，力求一语中的，为学生们尽量节省宝贵的时间。
鄂公网安备 42010302001612号 