小学品德与社会网络课件拼装教程

第1章 品德与社会课程的教育理念与信息技术
1.1 课程改革与品德与社会课程标准
1.1.1 课程改革
1.1.2 品德与社会课程标准
1.2 体现品德与社会课程标准的教材
1.2.1 综合课程教材类型简介
1.2.2 “人教版”品德与社会教材的特点
1.3 品德与社会课程的教师面临的挑战
1.3.1 对教师的新要求
1.3.2 创造性地使用教材
1.4 信息技术与品德与社会课程
1.4.1 信息技术与品德与社会课程整合的定义及层次
1.4.2 信息技术与品德与社会课程整合的作用
1.4.3 信息技术与品德与社会课程整合中应遵循的原则
第2章 品德与社会课程的教学设计与案例分析
2.1 基于网络环境的教学设计
2.1.1 基于网络环境教学的理论依据一建构主义
2.1.2 基于网络环境的教学设计
2.2 品德与社会课程的教学设计案例及分析
2.2.1 创造性地使用教材--“责任”教学设计及分析
2.2.2 创建基于网络的教学环境--“探索生命”教学设计及分析
第3章 备课、上课及统计的常用技术
3.1 Word备课的深层应用
3.1.1 大纲和样式
3.1.2 自由表格
3.1.3 文本注释
3.1.4 绘图
3.2 PowerPoint上课的深层应用
3.2.1 不同文件幻灯片的共享
3.2.2 幻灯片母版
3.2.3 调整背景色
3.2.4 超级链接
3.2.5 无缝嵌套Flash文件
3.2.6 动画
3.3 Excel教学统计的深层应用
3.3.1 计算学生的总成绩
3.3.2 计算各科成绩的平均分
3.3.3 学生成绩的排序
3.3.4 创建和编辑统计图表
3.3.5 条件格式挑选数据
……
第4章 多媒体素材获取技术
第5章 微教学单元的设计与制作
第6章 网络课件拼装技术
第7章 信息技术与品德与社会课程整合的评价