青少年科技普及行动研究

　　半个世纪来，我国青少年科学技术普及活动取得了令人瞩目的成就，在很大程度上提高了全民科技素养。但是，由于一些老生常谈的原因，如科技普及活动内容老化、目标不明、方式落后，学校（包括幼儿园、中小学）、社会和家庭的职责不清，科技普及工作者数量不足、素质亟待提高，以及资金投入不足等，我国青少年在科技素养方面的现状与发达国家相比还存在较大差距，而且在某种程度上已经成为制约我国“科教兴国”战略实施的重要因素之一。为了推动中国青少年科学技术普及活动，提高全民族尤其是青少年的科技素养，国家科学技术部、教育部、中宣部、中国科协、共青团中央联合发布了《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》（以下简称《纲要》），提出了青少年科技普及活动的新理念、新目标和新内容。《青少年科技普及行动研究》力图遵循“科学技术就在孩子身边”“从生活走向科学技术，从科学技术走向社会”“在活动中普及科学技术”的原则，比较详细和深入地解读《纲要》及其内容与目标。为了使青少年科技普及活动顺利开展，《青少年科技普及行动研究》详细分析了《纲要》中提出的我国科学技术普及活动目标和内容，从操作层面上为科技普及人员提供了一些活动策略、措施、案例和与目标内容相关的大量资料。《青少年科技普及行动研究》是在总课题负责人中央教育科学研究所比较教育研究中心副主任王素副研究员、上海教育科学研究院副院长顾志跃研究员、中央教育科学研究所赵学漱研究员的直接指导下编著的。同时，总课题组的许多专家也对《青少年科技普及行动研究》的基本内容、框架、体例和呈现形式提出许多建设性的意见，使得《青少年科技普及行动研究》在科学性、实践性方面有了可靠的保证。

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