上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系：校长的担当

前言：沉重而又值得自豪的担当——写在第二期名校长培养基地工作结束前
基地概况
主持人介绍
专家组成员
学员介绍
培养有教育家风采的名校长——杨明华、沈黎明名校长培养基地总结
校长肩上的分量
努力建设多彩发展教育的生态型学校
关于校长对学校国际化领导力的几点思考
校长文化自觉的核心性追求是建设符合时代要求、具有学校特色的课程体系
优化教育管理，提升学校内力
美国校长在教师专业发展中的角色
教师文化建设的思考与实践
美国中小学校长角色及其特点
细流涓涓汇成海
士兵突击：学校干部队伍建设中的“破”与“立”
前行·解读·引领·弘扬
引领学生更好发展
以激情人生追求理想教育
也谈“学校文化”建设
学校发展的蓝图
关于教学改革的现实性思考
建设有效控制过程的课程运行机制是提高研究性课程教学质量的关键
建设学校文化，促进学校内涵发展
以“三化”推进课堂教学的研究与思考
让学校课程促进每一位学生的终身发展
创建“有效学校”的实践与思考
加州Santa Rosa学区中学生公民教育的认识与思考
《中学德育生活化的实践与探索》课题的实践
促进高中生责任感内化的实践研究
重构课程文化，建设“学养”课程
抓好课程改革，推进学校全面发展
和谐校园建设的关键是构建正确的价值导向
教师基于课程的文化自觉
继承传统创新未来，打造光明精品特色
增添新鲜的血液
文化立校、特色办学：校长的使命
繁忙而美好的两年时光
“双名工程”引领我成长
智慧的感召，思维的碰撞
责任、理性与文化自觉
学习·分享·感悟
思源感恩，明责立信
在学习中感悟，在实践中成长
学习而开阔，交流而丰富——在上海市“双名工程”名校长基地学习的体会
后记：汇总·交流·提升——读《校长的担当》后记