我这十年：在清华附小做校长的日子

序
执著于为学生幸福人生奠基（朱小蔓）
自序
十年校长，一份推不开的责任
前言
受命校长
第一章 校长要有思想
IS0 9000族质量管理标准在学校管理中的应用
立人为本，成志于学——谈清华附小的办学理念
小学生科学素养与人文素养综合发展的初探
研发质量目标，全面开展发展性评价
用共生价值取向引领教师发展
管理风格创新在学校管理中的应用
第二章 校长要做大事
大事一：依托清华大学资源，探索小学英语教学新模式——清华大学“大、中、小英语一条龙”实验
大事二：参与“新教育”实验，提升附小教育教学质量
大事三：实施网络课堂，拓展优质教育
大事四：传承历史文化，创造新的辉煌——成功举办建校90周年校庆庆典
大事五：以督导为契机，促进教育教学更上一层楼
大事六：和谐共生，学校发展的精神力量——基于共生价值取向的教师成长研究
第三章 校长要注重科学管理
管理方式一：注重调研，尊重历史，从校园文化入手
管理方式二：建立IS0 9000质量管理体系，提高管理的科学性
管理方式三：建立“立体评价”体系，激发教师发展的主动性
管理方式四：改革管理机构和岗位设置，提高管理的有效性
第四章 校长要关注细节
细节一：细节在老师的课堂上
静悄悄的变化-2004至2005学年年度第二学期听课小结
“变”是为了永恒的“不变”-2005至2006学年年度第一学期听课小结
课堂上教师的角色定位-2006至2007学年年度第一学期听课小结
静下心来教书，潜下心来育人
课堂的“质量”是学校发展的保证-2007至2008学年年度第二学期听课小结
明确标准，减少缺憾-2008至2009学年年度第一学期听课小结
和老师们一起教研
校长的决策来源于哪里——写在教师说课之后
每间教室都有优秀的教师——写在教师说课之后
细节二：细节在日常工作中
招聘新教师引发的思考
教育永恒的话题——学生行为习惯培养
共生共荣，团队为王——拓展训练的收获
危机管理——一封家长信引发的思考
如何提高教师的“免疫力”
一次与教育大师的对话
教师是崇高而神圣的职业
理想的教育离我们还远吗
教育要引领而不是迎合
第五章 校长要懂得人文关怀
一、给师生一份最柔软的爱心
校长的幸福
发生在成志学校的小故事
无限责任
不容易
一份特殊的“六一”儿童节礼物
……
第六章 校长要勤于学习
附录1：清华附小2001-2010年大事记
附录2：2001-2010年获奖情况统计
后记