创建生态学校：同济二附中可持续发展之路

序
一、“生态学校”的创建-一都市中的风景
思考1.1 “生态学校”在国外
行动1.1 我们的“生态学校”
二、“生态学校”的理念——正在这里滥觞
思考2.1 新建学校面临的挑战与机遇
行动2.1 “今天是未来的摇篮”
思考2.2 吴启迪校长给我们的启迪
行动2.2 “生态课程、和谐教育”理念的内涵
三、“生态学校”的管理-一现代学校发展之路
思考3.1 提高学校科学发展的领导力
思考3.2 强化学校党组织创新功能
思考3.3 让我们的管理实践与制度文本无限接近
行动3.1 教代会的“提案三段式”民主管理
行动3.2 学校参议会的成立
行动3.3 学校资源的优化拓展
四、“生态学校”的追求——守住教育质量的底线
思考4.1 教育质量是现代学校的生命线
行动4.1 全员研讨“教育质量观”
行动4.2 质量生态管理机制的建立
行动4.3 不断翻新与完善的“学校宝典”
行动4.4 精彩的“3·18”展示活动
五、尊重学生——充满张力的生态课程表
思考5.1 “生本德育”的丰富内涵
行动5.1 生态德育培养模式的创建
思考5.2 美国加州“影子校长”的换位思考
行动5.2 给每个孩子创造发展的空间
思考5.3 个性化课程表的思考与设计
六、尊重教师——人尽其才的生态成长
思考6.1 学校人力资源的开发和优化
行动6.1 学校师资队伍的结构调整
行动6.2 搭建教师专业能力发展平台
行动6.3 融于学校文化的校本研修
行动6.4 营建教师的精神家园
七、“生态学校”的文化——营建“和谐校园”
思考7.1 校园生态文化的选择与建设
行动7.1 不断推进的“四化工程”
行动7.2 围绕“地球学”展开的大探索
行动7.3 从“母亲河”畔起步
八、愿景如歌——“生态学校”的可持续发展
思考8.1 创建一流的“生态学校”
思考8.2 为了每一个学生的终身发展
行动8.1 加快推进学校信息化平台的建设
思考8.3 在学习型社会背景下的生态追求
主要参考资料
后记