课程教学模式论：中学教育与农村建设

　　《课程教学模式论：中学教育与农村建设》是国家“211工程”三期建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”的重要成果，也是教育部人文社会科学研究课题“农村普通中学职教渗透‘双证式’教育模式探索”的研究成果。《课程教学模式论：中学教育与农村建设》从农村普通，中学的价值定位切入，明确提出了“以农为本”的农村普通中学教育价值观，倡导突破农村普通中学复制城市中学教育、追求教育“精英化”的“应试教育”模式，走“内发式”学校整体改革道路，具体化为“双证式六连结构”课程与教学模式。该模式以“培养具有普通文化知识与农业技术专业知识的初级复合型人才”为逻辑起点；以“不求人人升学，但求个个成才”、“离土不离乡，是农以农荣”与“升学有基础，从业有技术”为基本理念；以“双证”资格目标与“三维”操作目标相结合的目标体系为目标结构；以课堂、基地、农校、农户、实体与高校这六个基本要素为关节点的“六连结构’’为运行机制。该模式的实现有赖于四项基本策略：“普职渗透式”课程改革策略、“主题式”教学策略、“三元整合式”评价策略与“三级一体式”管理策略。

　　朱德全，1966年生，四川南充人。教育学博士。现任西南大学教育学院副院长、教授、博士生导师。国家“新世纪百千万人才工程”国家级人选，国务院政府特殊津贴获得者，“巴渝学者”特聘教授，国家精品课程“数学教育学”、“课程与教学论”主讲教师，重庆市人民政府“322重点人才工程”第一层次人选，重庆市学术技术带头人。兼任重庆市高校教师高级职称评定委员会委员，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会常务理事，中国职业技术教育学会学术委员，重庆市教育评价研究会理事长，重庆市职业教育学会副会长等。主持省部级以上项目近10项，发表学术论文150余篇，编撰《处方教学设计原理》等专著与教材20余部，其中国家级规划教材3部。获普通高等教育国家级教学成果一等奖、中国高校人文社科优秀成果二等奖、全国教育科学优秀成果三等奖、全国职业技术教育优秀科研成果一等奖、重庆市人文社科优秀成果一等奖、重庆市教学成果一等奖等。宋乃庆，1948年生，浙江杭州人。现任西南大学党委常委、常务副校长，教授、博士生导师。中国教育学会副会长，全国高师数学教学专业委员会副理事长，教育部西南基础教育课程研究中心主任。国家级教学名师，重庆市首批学术技术带头人，国家重点学科“课程与教学论”方向带头人，国务院政府特殊津贴获得者。曾任西南师范大学党委常委、校长。主持国家精品课程建设项目、教育部特色专业建设项目及省部级以上课题10余项。主编高校国家级规划教材及论著10部（套）、中小学数学教材8套，发表论文70余篇。获中国高校人文社科优秀成果一等奖、国家级教学成果一等奖、全国基础教育改革与发展成果二等奖、重庆市科技进步二等奖、重庆市人文社科优秀成果一等奖、重庆市首届社会科学规划项目优秀成果奖等。袁顶国，1973年生，四川盐边人。现任西南大学教育学院副教授、硕士研究生导师。主持或参与主持省部级以上课题10余项，发表论文20余篇，编撰《主题教学论》等著作5部。获中国高校人文社科优秀成果三等奖、重庆市人文社科优秀成果一等奖等。