小学数学网络课件拼装教程

第1章 数学课程的教育理念与信息技术
1.1 课程改革与数学课程标准
1.1.1 注重数学教育的功能
1.1.2 面向全体学生和以学生发展为本
1.1.3 凸显运用数学的意识和创新意识的培养
1.1.4 强化“数学观念”的教育
1.2 数学教师面对的挑战
1.2.1 教育观念的更新
1.2.2 教学方式的转变
1.2.3 能力结构的调整
1.3 数学课程与信息技术
第2章 数学课程的教学设计与案例分析
2.1 基于网络环境的教学模式和教学设计
2.1.1 教学设计
2.1.2 基于网络环境的教学模式
2.2 数学课程的教学设计案例和评析
2.2.1 二十四时计时法
2.2.2 年、月、日
2.2.3 加减法的简便运算
2.2.4 游乐园中的数学问题
2.2.5 包装的设计
2.2.6 小数的改写
第3章 备课、上课及统计的常用技术
3.1 Word备课的深层应用
3.1.1 大纲和样式
3.1.2 自由表格
3.1.3 文本注释
3.1.4 绘图
3.2 PowerPoint在课堂上的深层应用
3.2.1 不同文件幻灯片的共享
3.2.2 幻灯片母版
3.2.3 调整背景色
3.2.4 超级链接
3.2.5 无缝嵌套Flash文件
3.2.6 动画
3.3 Excel教学统计的深层应用
3.3.1 计算学生的总成绩
3.3.2 计算各科成绩的平均分
3.3.3 学生成绩的排序
3.3.4 创建和编辑统计图表
3.3.5 条件格式挑选数据
3.3.6 百分制变为等级制
第4章 多媒体素材的获取技术
4.1 印刷品图像信息的获取
4.1.1 获取图像信息所需的设备
4.1.2 图像的扫描过程
4.2 声音信息的获取
4.2.1 录音所需要的设备
4.2.2 录制声音的方法
4.2.3 光盘声音信息的截取
4.3 屏幕和视频信息的获取
4.3.1 屏幕信息的获取
4.3.2 SnagIt软件获取屏幕信息
4.3.3 光盘视频信息的截取
4.4 网上资源的查询与获取
4.4.1 网上多媒体资源的查询
4.4.2 收藏夹的使用
4.4.3 网上资源的获取
4.5 流媒体技术及其教育应用
4.5.1 流媒体技术概念
4.5.2 流媒体的教育应用
第5章 微教学单元的设计与制作
5.1 中文Flash 5及其工作环境
5.1.1 基本概念
5.1.2 工作环境
5.2 启动、编辑、保存和测试
5.3 简单影片的制作
5.3.1 创意
5.3.2 设置影片属性
5.3.3 创建元件1（图形元件“星星”）
5.3.4 创建元件2（影片剪辑“闪烁的星”）
5.3.5 绘制背景（库元件的使用）
5.3.6 制作明暗相间的月亮（应用Alpha效果）
5.3.7 制作流星（沿引导线的运动）
5.3.8 制作文字（遮蔽层的应用）
5.3.9 分析归纳
5.4 案例1（电视机）
5.4.1 创意
5.4.2 布置场景和绘制背景
5.4.3 创建元件（节目1）
5.4.4 在场景中拼装元件和声音
5.4.5 设置帧动作
5.4.6 设置按钮动作
5.4.7 测试、修改和保存
5.5 案例2（平行四边形）
5.5.1 创意
5.5.2 影片属性和背景
5.5.3 绘制平行四边形图形并布局
5.5.4 创建按钮组件并布局
5.5.5 创建性质1的动画（对边长相等）
5.5.6 创建性质2的动画（对角相等）
5.5.7 创建性质3的动画（对角线互相平分）
5.5.8 创建性质4的动画
5.5.9 设置按钮动作
5.5.10 测试、修改和保存
5.6 案例3（选择题）
5.6.1 创意
5.6.2 影片属性和背景
5.6.3 创建题目要求及题目1
5.6.4 创建按钮组件及布局
5.6.5 创建影片组件及布局
5.6.6 创建并布局判断按钮组件
5.6.7 设置判断按钮组件动作
5.6.8 创建并设置题目2
5.6.9 设置关闭程序按钮
5.6.10 测试、修改和保存
……
第6章 网络课件拼装技术
第7章 新理念下数学课程的教学评价