《基础教育课程改革百问》的主要内容包括：一是准确性。对所有问题的回答都把握了课程改革的真谛，在认识上同中央保持一致。比如，回答我国基础教育课程改革的指导思想、背景、目标、内容等方面的问题，回答新课程改革的核心理念问题，回答中小学教育评价与考试制度改革的发展趋势问题，都能深刻地吃透课程改革纲要的精神，使读者容易把握问题的实质。二是通俗性。对所有问题都能以通俗、精练的文字来回答。为了推进课程改革，高质量地完成课程改革的各项任务，不少教师迫切需要提高专业素养。提高专业素养参加集中培训固然重要，但参加校本培训与自学更加重要。《基础教育课程改革百问》就十分便于教师自学。三是广泛性。对新课程的一系列问题，都尽可能涉及，对教师广泛了解新课程有很大的帮助。推进课程改革，不仅需要更新教育观念，而且需要在教育内容、教育方式、学习方式、教育技术以及教育管理方面全面创新。编者充分考虑到了新课程改革是系统工程，尽可能全面地回答各个方面的问题。四是针对性。课程改革是一个系统工程，涉及课程的功能、结构、内容、管理、实施、资源开发与评价体系的建立等诸多方面，还涉及师资培训及保障支撑体系等问题，《基础教育课程改革百问》能抓住问题的精髓进行介绍，对我们盐城市推进新课程改革有很强的针对性。基础教育第八次课程改革正处于全面推进的关键时期，对广大教育工作者，对学校、教师都提出了更高的要求。教育战线的一些有心人，凭着崇高的责任感，以无私奉献、顽强拼搏的精神，齐心协力完成了《基础教育课程改革百问》的编写工作。我谨代表盐城市教育局向为这《基础教育课程改革百问》的编写付出无私奉献的同志们表示崇高的敬意和由衷的感谢。
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