学前教育评价

　　随着我国社会经济、科学研究和信息技术的高速发展，学前教育事业经历了前所未有的快速成长与变化。对学前教育机构的社会需求的日益增长，不断地激励各种社会力量办园的积极性。随着社会竞争的加剧和家长对早期教育作用的日益重视和期待，对高质量学前教育机构的需求也相应地急剧增长。社会和家庭需要了解和鉴别学前教育机构质量的优劣，以便为孩子选择适宜的机构。学前教育机构和保教人员需要了解课程和教育活动的有效性，以便进一步改进教育和服务，更好地促进幼儿的发展。各级教育部门需要评估学前教育机构的质量，以便适当地予以定级定类。教育研究机构和幼教专业人员需要深入探讨学前教育的规律和科学有效的教育教学的内容、方法、手段。学前教育评价的必要性在学前教育蓬勃发展的今天尤显突出。作为现代教育中的一个重要课题，在学前教育改革的进程中，评价问题已历史性地提到了重要议程。人们逐渐意识到，无论是从事学前教育实践，还是进行学前教育课程研究，实施行政督导，开展幼儿园科学管理与师资队伍建设，以及作出某些学前教育机构的增设或取消的决策，等等，都离不开评价，都应当包含评价的内容。没有评价的参与、调节和指导，就不可能推动学前教育改革的深入进展。

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